本书主要从校园伤害(学校应当承担管理责任的伤害)和校园外伤害(学校不承担管理责任的伤害)两个方面论述和分析了未成年人人身损害伤残鉴定与民事赔偿问题，并以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为依据，结合社会现实和热点问题，参照最新的政策和法规，并根据笔者直接联系的两所国内、国际学校在校学生及其家长关心的实际情况，对未成年人的保护、教育、矫治作了系统的分析。

未成年人是祖国的未来、民族的希望，对他们的教育事关我国科教兴国战略的实施和祖国的现代化建设事业。为孩子的健康成长创造一个健康有序的环境，是全党、全民族、全社会的责任，需要我们共同用双手和爱心，用法律为孩子们撑起一片蔚蓝的天空。

但是，我国的未成年人保护和教育现状不容乐观。近几年来，未成年人犯罪案件增多，成为我国乃至全世界都共同面临的一个严峻社会问题，已经被专家评论为与环境污染、吸毒贩毒并列的“三大公害”，它不仅给社会造成很大的危害，而且直接影响到一代人的成长。另外，随着社会经济的发展和竞争压力的增加，未成年人受到的社会因素伤害、心理障碍困扰日益突出，偶像崇拜、道德缺失、早恋早性、沉迷网络等问题让家长、社会焦虑不安，因心理因素导致的自伤自杀案例同未成年人不良行为、违法犯罪一起，加上每年因未成年人自我保护能力差导致的大量意外伤害，使我国未成年人在成长过程中的偏差、伤亡数据居高不下。这对于一个实行独生子女政策的国家而言、对每一个家庭而言，都是一个警钟，就像悬在人们头上的达摩克利斯之剑，随时提醒我们，要从家庭、学校、社会、司法几个角度，建立对未成年人全面的教育和保护系统。

本书基于上述出发点，根据未成年人保护、犯罪预防、学生伤害事故处理的有关法律规范，着重论述了在因各种原因导致未成年人人身伤害时，应当通过何种方式和途径，寻求自我救济和公力救济，主要是司法救济。

第一章是简述部分，大致地阐述了未成年人保护、教育的现状和未成年人的生存状态，包括校园伤害、校外伤害、未成年人犯罪、未成年人人身伤害的鉴定与赔偿基本原则和准据法，并且概括了未成年人人身保险的基本情况。

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第二章笔者主要结合《未成年人保护法》的有关规定和最近关于加强未成年人道德建设的几点意见，根据《未成年人保护法》体例设置，从总则、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护几个角度阐述了相关责任者在未成年人保护中应当承担的义务以及存在的问题，如何同道德建设结合起来，并从笔者个人的角度发表了一些意见和建议。在本章的最后，笔者还针对现在社会上比较热点的未成年人问题，包括偶像崇拜、心理障碍、不良心理、性早熟、性侵害、校园暴力等几个方面，从自我保护、外界保护的角度作了专门的论述。

第三章是关于预防未成年人犯罪的问题，笔者主要结合《预防未成年人犯罪法》的有关规定和未成年人道德建设的纲要加以分析，对未成年人犯罪的主要表现、特点和原因都有所涉及，并从预防、矫治、教育和保护几个角度深入分析。不可避免的，预防犯罪也是保护的一部分内容，因此这在一定程度上会存在某些内容的交叉和重叠，笔者尽量从不同的角度、在不同的章节根据紧密联系程度作了分别阐述。

第四章笔者主要从《劳动法》对未成年人参加工作的特殊保护和限制出发专门论述未成年人的劳动保护问题，包括童工、未成年工的不同使用制度和保护方式，以及因工伤应当进行的赔偿等。

第五章笔者根据《学生伤害事故处理办法》的有关规定，区分情形并列举案例说明在校园伤害事故电的责任划分和责任性质，从客观公正的角度出发分析各方责任基础和责任的份额，并且列举了该办法在法律位阶、效力和具体规定中的不足。

第六章笔者用案例的形式列举在现实生活当中，脱离学校的管理职责以外的情形下，未成年人可能遭受人身损害的场合和典型事件，并论述了在相关情形下的责任划分和注意事项。

第七章笔者根据《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》这一指导性的审判文件，具体论述了未成年人人身损害赔偿的具体项目构成、计算依据和计算方法。

从第八章以后，笔者针对不同场合的未成年人人身损害，分别阐述了不同的鉴定标准、鉴定程序和赔偿责任划分与承担。

综上，本书主要从校园伤害(学校应当承担管理责任的伤害)和校园外伤害(学校不承担管理责任的伤害)两个方面论述和分析了未成年人人身损害伤残鉴定与民事赔偿问题，并以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为依据，结合社会现实和热点问题，参照最新的政策和法规，并根据笔者直接联系的两所国内、国际学校在校学生及其家长关心的实际情况，对未成年人的保护、教育、矫治作了系统的分析。

在本书编撰过程中，参照了大量的相关资料和数据以及权威人士的观点，在此对他们的协助表示感谢。虽然笔者在编撰此书过程中参考了多位专家的指导和帮助，但是由于笔者能力、阅历所限，谬误或者不当之处在所难免，请各位读者不吝赐教、批评指正，以期通过学术交流推动进步。

  作者谨识

二00五年七月