本书作为高等学校教师岗前培训教材，其内容全面、体系完整、观点新颖、资料丰富，具有较强的科学性、知识性和实用性。对于大学青年教师掌握心理科学知识，提高教学质量，开展教书育人等具有重要价值。本书既可作为高等学校教师岗前培训教材，也可供一般高校教师和心理学、教育学等专业的学生和普通心理学工作者阅读。

本书是高等学校教师岗前培训教材。全书共13章。主要内容有：高等教育心理学的学科基础，高等学校学生心理和教师心理，高等学校教学心理，高等学校德育心理，高等学校心理健康教育等。本书的特点是内容全面、体系完整、观点新颖、资料丰富。具有较强的科学性、知识性和实用性。对于大学青年教师掌握心理科学知识，提高教学质量，开展教书育人等具有重要价值。

本书可作为高等学校教师岗前培训教材，也可供一般高校教师和心理学、教育学等专业的学生和普通心理学工作者阅读。

第一章 高等教育心理学概述

 第一节 心理学概述

一、心理学的含义

二、心理学的任务

三、心理学的内容

四、心理学的发展

 第二节 高等教育心理学的对象与任务

一、高等教育心理学的学科定位

二、高等教育心理学的对象

三、高等教育心理学的任务

 第三节 高等教育心理学的方法与意义

一、高等教育心理学的方法

二、高等教育心理学的意义

第二章 高等学校教师心理

 第一节 教师心理概述

一、教师角色的含义

二、教师角色的影响与作用

 第二节 教师专业素质

一、教学效能感

二、教学反思

三、教学监控能力

 第三节 教师成长与发展

一、教师成长的历程

二、专家教师与新教师的差异

三、专家教师的特征

四、教师成长与发展的基本途径

 第四节 教师心理健康

一、教师心理健康的意义

二、高校教师心理健康现状、问题及表现

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