《邛海之春》(作者罗荣、罗成光、蒙佐德)注重发掘本地区浓郁的乡土资源，把邛海湖、泸山、西昌周边的素材组织起来，对自然、生态、人文、社会等方面进行了客观叙述和适当论证， 提供给西昌市本土的中小学生阅读，也可作为西昌市旅游发展、简明介绍西昌旅游资源所使用。

《邛海之春》(作者罗荣、罗成光、蒙佐德)作为中小学进行生态环境教育的地方性乡土教材，系中小学学生读物。在素质教育的宏观背景下，西昌市各学校要跟进西昌市创建“全国生态旅游城市”这一工作部署，《邛海之春》以邛海湖的生态、人文、自然、社会发展等为主题，对青少年学生进行生态环境教育。

绪论

第一章 自然湖山旖旎

1 地理湖泊河流概况

2 水源·湖之湛蓝

3 气候和煦阳光，宜人的气温

4 物种多样性分布的动植物

5 生态湿地与森林交融

问题探究

第二章 人文湖水悠悠

1 传说古老

2 寺庙文化

3 诗韵辞赋

4 史政钩沉

5 红色记忆

6 生活咏叹调

7 邛海烧烤

问题探究

第三章 社会流淌之海

1 富饶物产

2 水上运动

3 环湖旅游

4 湿地恢复

问题探究

第四章 发展眷潮涌动

1 足迹：记忆“一办三创”

2 春天：在这里栖息

3 湿地：从海门桥到观海湾

4 绿道：跟着心境去旅行

5 风从海边来

问题探究

附注

1 参考文献

2 编后记

泸山翠峰挺秀，有汉柏！唐柏和明桂等稀有古树，常年绿树浓荫，遮天蔽日。白唐至清，依山势建有光福寺！蒙段祠！三教庵！文昌宫！观音阁！瑶池宫！玉皇殿！青羊宫！五祖庵等庙观。

泸山寺庙的最大特色，莫过于儒！释！道三教居一山，即佛家！道家！儒家遵循各自的教义清规，保留着自身的特色，在同一山麓长期生活，相互敬重。

清风掀松涛，湖水映明月。置身邛海泸山之间，受湖水！清风！松涛！明月的洗浴，受教义和民俗文化的浸润，贪心！邪念等为之一扫，顿然心境释然。

·灵鹰寺

位于邛海东南湖滨海南乡钟楼村的灵鹰寺，保持了清代的建筑风格，以佛教经典色彩——黄色为主，彩绘以皇宫！龙图腾的彩画为主，兼之以民间“富贵”“吉祥”的传统彩绘，相互融为一体，具有浓厚的佛教文化气息。

这里很是幽静。新修缮完成的财神殿，正中168个龙头朝着一枚耀眼生辉的龙珠。旁边有鲜艳色彩的牡丹等图案，背后有一幅神鹰图，将灵鹰寺的传说描绘得淋漓尽致。

诗韵辞赋

意大利古代著名的旅行家马可-波罗在游览邛海后对其优美的景致感慨万千，在其《马可·波罗游记》中有这样的记述：“碧水秀色，草茂鱼丰，珍珠硕大，美不胜收，其气候与恬静远胜地中海，真是东方之珠啊。”

“月城”考

世界著名女作家韩素音来西昌游览，在邛海饱览湖光山色之后，赞叹不已，将邛海！西昌与瑞士日内瓦湖畔的旅游名城洛桑相媲美。

邛海赏月，乃人生一大快事。

得地理和自然环境之利，西昌的月亮特别硕大又明亮，明亮几同白昼。古来的贫寒学子，甚至以西昌月为灯，在月光下看书习字，修做人生功名。时至今日的月夜，邛海上空的皓月依然，西昌周边的“风松水月”依旧。

西昌“月城”的由来：

在《史记·司马相如列传》一书中有着记载：汉武帝时代的司马相如游览西昌！邛海，天色已晚，投宿邛海湖滨的一家客栈。是夜，湖面波光粼粼，湖光月色交相辉映，泸山倒映湖中，面对如此美景，司马相如情不自禁，挥毫写下了“月出邛池水，空明澈九霄”这一古今绝唱。

追溯文脉史料，这应该是西昌被称为“月城”的最早出处。

当夜幕渐渐降临，一轮硕大的明月便会挂在高高的夜空，洒下万顷银辉。西昌月大！圆！明亮，富有诗情画意。这与西昌的纬度低！海拔高！云雾少！大气少有污染！空气洁净度高密切相关。  ·赏月诗韵

清道光乙酉年的贡生颜启芳体验了邛海月夜，写下了《邛池行》，该诗云：“且向邛池汗漫游，一杯共醉青天月。”诵读清乾隆戊子年问的举人杨学述《邛池映月》一诗，则令人们心旷神怡：

天空临皓月，海上最分明。

境过银河界，人来水郭城。

龙宫现宝镜，蜃市接蓬瀛。

诗思因逾远，孤舟几度横。

自古以来，“邛池夜月”就是著名的邛都“老八景”之一，是为文人墨客对邛海！西昌的赞誉。这一描述，可见于清末民初的西昌籍画家马骀先生(号“邛池渔父”)的画作。

傍晚，月牙挂在青龙寺山间的树梢；是夜，铮亮的天上月犹如月城西昌的一枚印章，碧透的水中月是高原邛海的一只调色盘；晨曦微露，但见天穹处，一抹弯月从泸山顶上悄然隐去……

在邛海湖滨的亭台楼阁处，多有楹联写于其上。

不少的楹联因情趣高雅，因自然与人文的交融，因对仗工整，常常被游客抄写！吟诵！讨论，引起了读者的极大兴趣，这就构成了颇具邛海文化特色的楹联辞赋景观。

小渔村对泸轩的楹联辞赋读评(摘选)：

“此地天高，兴对千顷碧波，临风把酒；谁家诗好，趁这三更朗月，仰天长歌。”读罢，忽觉一阵文气！豪气迎面袭来，令人叫绝不已。邀楼前明月，借问川南胜境，曾经烟雨几多秋。”诵毕，人的思绪与情感被导向了人文历史的至深处。

在支撑起对泸轩的高大方柱上，还有两副长联：

“湖水何澹澹，洗却古今忧乐事，看天际云霞，宅畔沙鸥，意气安然随风远；尘世其茫茫，阅尽沧海沉浮人，抚楼前篱栅，堤边翠柳，神思飞遄逐浪高。”

遣词对仗，韵律工整，讲究平仄，足见文笔一豹斑。

“淼淼乎!东襟渔寨，西迎蛙侮，北接春城，南牵青岭，方圆五十里，集无数之胜景，试思先贤，饱蘸邛海水，淋漓以挥笔；欣欣然!文起令升，武壮希平，古茂宁远，今盛航天，上下两千年，聚有形之菁华，且看我辈，健登螺髻巅，慷慨而放歌。”

 这里特别值得一提：

 上联写了邛海泸山的地理环境和自然风貌，下联蕴含着西昌的人文历史。楹联内容中记叙的“令升…希平”，是两个历史人物，前者系东晋著名史学家！文学家干宝，字令升，其编撰的志怪传说《搜神记》里有《邛都大蛇》一文，此文可能就是最早记述邛海！西昌的文学作品了；而后者，乃是在抗日战场上为国捐躯的华品章将军，字希平，西昌籍人士。

此上下联共88字。研究楹联的专家认为，这应该是创下西昌迄今为止最长的楹联了。  在月亮湾的海月亭四根立柱上，有一副对联写道：

一星渔火沉入水，

半个月亮爬上山；

九曲长堤偎着海，

万顷碧波折成湾。

一般两根柱子一副对联，海月亭四根柱子却是四副对联，即无论从哪一方向解读，相邻的两根柱子上都是一副对联。这一境况称为“四柱环联”，即每一柱子上的单联，既是上一柱子内容的下联，又是下一柱子内容的上联。如此，连环相扣，循序紧接，读来，使人妙趣横生。

邛海亭台楼阁上的对联内容，十分耐读。

上联“一星渔火沉入水”，写的是从湖面上至湖里深处，向下；下联“半个月亮爬上山”，写的是从湖面山麓，上行至山顶。以湖面！山麓为起点，视野向着相反(相对)的两个方向移行，很讲究时空的序列意境。P40-47

作为我市中小学校使用的生态环境教育读本《邛海之春》，在大家的努力下，终于与同学们！老师们见面了。

近年来，西昌市委！市人民政府按照“建设美丽富饶文明和谐的安宁河谷”的蓝图，一手抓经济建设，一手抓生态环境保护，着力于建设森林城市！宜居城市，以邛海湿地恢复工程为重点，开展了一系列的工作。

在生态环境建设中，我们注重学校教育的功能，对我市14万中小学生进行生态环境教育，培养广大学生热爱大自然！热爱家乡！保护邛海生态的思想意识和行为习惯，从小就学会与自然！与生态！与环境！与社会和谐相处，这是新时期条件下我们实施素质教育的一个重要着力点。

这些年来，我们目睹了邛海！泸山！西昌市以及整个“西昌经济圈”经济社会的跨越发展，许许多多的人民群众都提到一个话题：邛海湿地美，西昌人更美。西昌，正踏着历史发展的激越鼓点，坚毅地向前走。

邛海，是大自然赐予人类的！不可多得的！不可再生的宝贵资源。在现代社会高速发展的今天，保护邛海，恢复湿地，回归自然，还原生态，把西昌建设成为一个人与自然和谐相处的理想栖息地，是我们的责任，是我们伟大“中国梦”的一个组成部分。

弘扬时代发展的主旋律，进行爱国主义教育！思想品德教育，选择看得见！摸得着！就发生在我们身边的事实和乡土材料，陶冶情操，美好心灵，培养积极进取！奋发向上的情感态度和价值观，就成为我们广大学生和教师的自觉实践。

愿我们的中小学生和教师们都喜欢这本读物，爱读！爱思！爱行动，把生态环境保护落实在自己的生活行为之中，为保护邛海！建设繁荣幸福新西昌做出我们自己的一份贡献。

是为序。

【李俊，中共西昌市委书记】

这些年来，目睹了邛海、泸山、西昌市以及整个“泛西昌区域”的国民经济建设和社会发展，我们与友人们不时谈及：西昌，正处在有史以来最好的发展时期。

为弘扬时代发展的主旋律，对中小学生进行爱国主义教育、思想品德教育，选择看得见、摸得着、就发生在身边的事实和乡土材料，陶冶情操，美好心灵，培养积极进取、奋发向上的情感态度和价值观，西昌市教育和科学技术局组织编写了这本生态环境教育读本《邛海之春》。

编写过程应该是轻车熟路，因为，西昌人写西昌发生的事。

尽管如此，笔者也走访了耄耋老人——在邛海湖畔小渔村、鹅掌河、官坝河等地生活了一辈子的“土著”，听他们讲当地的传说、典故和他们自己的亲历；在凉山州图书馆查阅有关史料；在邛海泸山采风，实地踏查；在有关部门收集整理图片、乡土资料；就关于邛海的某些学术观点，与业内资深专家商榷；等等。

本书得以出版，在于西昌市委、市政府的领导。同时，还得益于相关资深专家、学者的专业指导，他们是：西昌学院副院长景志明教授、凉山州教育局边绍明调研员、《凉山日报》社何万敏执行总编、凉山州作家协会副主席蔡应律先生、西昌学院贺新宇教授、周锦鹤教授、州教科所谌业锋主任以及一部分工作在台前幕后的老师们。

这里，我们谨向上述各位，一并致以深深的谢意。

编著者

2013年4月30日于西昌