缺乏爱美心的孩子将一生郁闷，童话能增强爱美心；

缺乏想像力的孩子将一生平庸，童话能培养想像力；

缺乏同情心的孩子将一生孤独， 童话能滋润同情心！

入选本书中的童话，都是流传在各国民间的优美童话故事，赞颂真善美，痛斥假恶丑，这些童话经过民间许多人加工修改，其丰富的想像力、曲折的情节、鲜明的人物性格，是影响孩子一生的经典童话。

青蛙王子

小猫和老鼠

圣母的孩子

狼与小羊

忠实的仆人

白雪公主

姐弟俩

灰姑娘

善有善报，恶有恶报

聪明的老大

拇指姑娘

丑小鸭

皇帝的新衣

卖火柴的小女孩

海的女儿

烛

两个流浪汉

王子的求婚

铁匠的幸福与痛苦

养花人与小王子

在很久很久以前，有一个国家的国王有好几个女儿。他的几个女儿长得都很美丽，而最小的女儿最漂亮，如花似玉，楚楚动人，以至于见多识广的太阳，每次照射到她的脸蛋上时，都为她的美丽感到万分惊讶。

国王城堡附近有一座茂盛的幽暗的森林。森林中的一棵老椴树下有一口水井。天气炎热的时候，国王的小公主常来这个大森林里，坐在凉爽的井水边，闲着感到无聊就拿出一个小金球，这是她最喜爱的玩具。她就把小金球抛向空中，然后用手接住。

有一次却发生了一件意想不到的事，那只抛出的金球没有掉到公主伸出来准备接球的手中，而是落在旁边的地上，滚落到了水井里。

小公主眼巴巴地看着金球滚下去没了影儿，伤心地哭了，而且哭声越来越大。

正当她悲伤万分的时候，听到有人对她说：

“什么事让你这么烦恼，国王的公主?你这么哭泣让石头听了也会悲伤的。”

公主沿着声音传来的方向一看，原来，有一只青蛙正从水里伸出它那又大又丑的脑袋。 公主说：

“啊，会玩水的老先生，原来是你呀!我哭是因为我的金球落进井里了。” 青蛙回答说：

“别哭了，我可以想办法帮助你，不过如果我帮你把金球重新找回来，你拿什么回报我呢?”公主说：

“随便你要什么，亲爱的青蛙。你可以要任何东西，比如我的衣服，我的珍珠宝石，甚至我头上戴的这顶金王冠。” 青蛙回答说：

“我既不稀罕你的衣服、你的珍珠宝石，也不稀罕你头上的金王冠。但是如果你能爱我，让我陪你，和你一块儿玩，和你一起坐在小桌旁，吃光你小金盘里的东西，喝光你水杯的水，晚上睡你的小床，还有……嗯．只要你答应这一切，我就会马上到水井里．把你掉下去的金球找上来。”

公主说：

“好吧，只要你能把我的金球找回来，我就答应你的这些条件。”

公主嘴上虽然这样说，心里却想：这只愚蠢的青蛙竟然这样跟我说话。我看它要做的事，就是在水里和其他青蛙坐在一起，呱呱呱地叫。它怎么会成为人的伙伴。

青蛙得到公主的诺言后，就把头钻进水里不见了。

只一会儿，青蛙就游了上来，嘴里真的衔着那只金球到了公主身前，把金球扔在草地上。

公主看到了自己心爱的玩具又被找了回来，高兴极了．捡起来就跑开了。

青蛙叫道：

“喂，请你等等，请把我也带在身边，我没有你跑得那样快。”……P1-3

以童话的方式帮助少年儿童认识生活。了解社会，这是各民族教育孩子们从小树立正确人生观、道德观最常用的方法，也是经过实践检验过的最有效的方法。可以这样说，只要人类自己对未来美好事物的追求永无止境，童话之歌，就会在一代代成长着的孩子们口中传唱下去，永不停止。

儿童有自己的语言表达方式，有自己的阅读节奏，有自己认识世界的视角，有自己观察世界的角度。成年人认识这一点。理解这一点，并顺应孩子们的要求，满足孩子们的需要，于是，童话就产生了。童话是成年人将自己毕生对真善美理解的精粹，采用一种类似动物反哺方式，贡献给孩子们的精神食粮。

入选这套书中的童话，都是流传在各国民间的优美童话故事，其中有些故事在不同国家有不同的情节。这是不同民族以童话故事作为启蒙儿童心智首选教材的最好例子。入选本书的童话无论讲述的是人与人、人与动物、动物与动物之间的故事，都由一根主线串联着，那就是赞颂真善美，痛斥假恶丑，由于这些童话经过民间许多人加工修改过，其丰富的想像力、曲折的情节、鲜明的人物性格。只要读过的人，都会留下深刻印象。

希望孩子们喜欢这些童话故事，并在快乐的阅读中健康成长。