不管对于个人研究来说，还是对于老师培训项目团体来说，这本《追求专业化发展——以自己为资源》都是能够满足你要求的完美之作，它对实现教师自身发展的最新理论以及具体的途径和做法进行了详尽的论述和指导。   本书适合从事相关研究工作的人员参考、阅读。

不管对于个人研究来说，还是对于老师培训项目团体来说，Kathleen M.Bailey，Andy Curtis和David Nunan的《追求专业化发展——以自己为资源》都是能够满足你要求的完美之作，它对实现教师自身发展的最新理论以及具体的途径和做法进行了详尽的论述和指导。这本书是三位作者对自己以及彼此课堂教学进行合作研究的产物，让我们领略到了极少可见的以自己为资源实现专业化发展的巨大价值。

1 为什么要关注专业化

2 自我意识和自我观察：专业化发展的基础

3 反思性教学：用心观察

4 教学日志：重摆七巧板

5 利用案例：把故事说出来

6 语言学习经历：角色互换

7 录像带：反观自我

8 行动研究：课堂教学探讨

9 同伴观摩：他山之石

10 合作教学：学习配舞

11 教辅指导：援助之手

12 教学档案袋：忠实的画卷

13 结语：悖论的核心所在

参考文献