本书对历史与社会课程标准的解读具有独特的视角：它重在历史与社会教育实践层面上的解析，而少有理论思辨性的阐发；它关注内容的现实针对性，而较少作形而上的诠释；它注重发掘执行历史与社会课程标准过程中所需要的教育智慧，而对文件条文的生成过程不作过多的陈述。全书力求做到内容简明，讲解通俗，层次分明，语言流畅，不失为一本基础教育新课程师资培训实用性和实效性都比较强的教材。

第一章 课程设置的背景

 第一节 国际背景

 第二节 国内背景

 第三节 学科背景

第二章 课程标准的性质与基本理念

 第一节 性质

 第二节 基本理念

第三章 课程标准的内容标准

 第一节 内容标准概述

 第二节 “我们在社会中成长”解读

 第三节 “我们身边的经济、政治和文化”解读

 第四节 “我们传承的文明”与课程标准(一)之比较

 第五节 “我们面对的机遇与挑战”与课程标准(一)之比较

 第六节 “社会探究技能与方法”与课程标准(二)之比较

第四章 课程标准实施建议

 第一节 课程标准(一)的教学建议

 第二节 课程标准(二)的教学建议

 第三节 课程标准(一)的评价建议

 第四节 课程标准(一)的课程资源开发与利用

 第五节 课程标准(一)的教材编写建议

 第六节 课程标准(二)的教材编写建议

附录一：全日制义务教育历史与社会课程标准(一)(实验稿)

附录二：全日制义务教育历史与社会课程标准(二)(实验稿)

主要参考文献和网站

后记