本书对高中生物课程标准的解读具有独特的视角：它重在高中生物教育实践层面上的解析，而少有理论思辨性的阐发；它关注内容的现实针对性，而较少作形而上的诠释；它注重发掘执行高中生物课程标准过程中所需要的教育智慧，而对文件条文的生成过程不作过多的陈述；它重视高中生物课程标准与高中生物教学大纲的异同比较，而避免在概念领域作经院式的鉴别陈述。全书力求做到内容简明，讲解通俗，层次分明，语言流畅，不失为一本基础教育新课程师资培训实用性和实效性都比较强的教材。

第一章 生物课程标准产生的背景

 第一节 生物科学的发展

 第二节 学习理论的发展

 第三节 社会的发展

 第四节 国际生物课程改革的趋势

第二章 生物课程的地位与性质

 第一节 生物课程的地位

 第二节 生物课程的性质

第三章 生物课程的理念与设计

 第一节 提高生物科学素养

 第二节 面向全体学生

 第三节 倡导探究性学习

 第四节 注重与现实生活的联系

 第五节 生物课程标准设计的思路

第四章 生物课程目标

 第一节 生物课程目标的确立

 第二节 生物课程的课程目标说明

 第三节 生物课程目标的特点

 第四节 课程标准中目标动词的使用说明

第五章 生物课程的内容标准

 第一节 生物课程内容的特点

 第二节 课程标准的内容体系

第六章 生物课程标准与教学大纲的比较

 第一节 生物教学大纲

 第二节 生物课程标准

 第三节 为什么用课程标准取代教学大纲

 第四节 生物课程标准与教学大纲的比较

第七章 生物课程的实施建议

 第一节 教学建议

 第二节 评价建议

 第三节 教科书的编写建议

 第四节 课程资源的利用与开发建议

附录：普通高中生物课程标准(实验)

主要参考文献和网站

后记