本书对思想品德课程标准的解读具有独特的视角：它重在思想品德教育实践层面上的解析，而少有理论思辨性的阐发；它关注内容的现实针对性，而不作形而上的诠释；它注重发掘执行思想品德课程标准过程中所需要的教育智慧，而对文件条文的生成过程不作过多的陈述。我们力求使本书做到内容简明，讲解通俗，层次分明，语言流畅。

第一章 思想品德课程标准制订的背景

第一节 “三个代表”重要思想是制订课程标准的指导思想

第二节 国内思想品德教育现状是课程标准制订的基础

第三节 国外相关课程的比较研究是课程标准制订的借鉴

第二章 思想品德课程的性质和特点

第一节 思想品德课程的性质

第二节 思想品德课程的特点

第三章 思想品德课程的基本理念和设计思路

第一节 思想品德课程的基本理念

第二节 思想品德课程的设计思路

第四章 思想品德课程目标

第一节 课程总目标

第二节 课程分类目标

第三节 转变教学观念，实现课程目标

第五章 思想品德课程的内容标准

第一节 课程内容标准的基本框架

第二节 课程内容标准的基本性质和特点

第三节 课程内容标准解说

第六章 课程实施建议

第一节 教学建议

第二节 教材编写建议

第三节 评价建议

第四节 课程资源的利用与开发建议

附录：全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)

主要参考文献和网站

后记