你知道中国皇帝是怎样产生的吗？你知道皇帝作为我国封建社会时期的最高统治者，他拥有哪些特权？要坐上皇帝这个宝座，坐上后又要想尽一切办法使自己牢牢紧坐，他们又使出什么帝王术？中国有这么多皇帝，哪些是真正值得我们纪念？……这些问题的答案，你可尽数在本书中找到。

这是朱星的一部史学评论作品，全面解析中国皇帝制度。一一剖析帝王名号的含义，皇帝的产生过程，皇帝的四种特权和四种欲望，皇帝的阴谋诡计——帝王术，并进而提出皇帝是人民的灾难的观点，最后评析七个值得纪念的皇帝。本书史实严谨，分析深刻，文字口语化，好读易懂，对于久受帝王思想熏染的中国人来说，不啻一支清醒剂。

编者的话 

导言 

帝王释义 

皇帝是怎样产生的?

皇帝拥有最大的四种特权

当帝王还嫌不足，还想搞什么?

帝王有一套阴谋诡计——帝王术

皇帝是人民的灾难

皇帝多数不得好死

附录秦始皇沙丘疑案

中国皇帝最多，较可纪念的只有七位

皇帝多数不得好死，中外都是这样，原因不外：

(一)亡国被杀。第二代以后的皇帝都既无威信，又无治国能力，但骄奢淫乱的本领很高，一代不如一代，很快就亡了国。如秦始皇死了，二世就亡国被杀。王子婴接位不久，又被项羽杀了。

(二)被篡位。不亡国就被篡位被杀。如西汉末王莽篡位，杀平帝，立孺子婴，后来又把孺子婴杀了。

(三)被仇杀。雍正杀了他父亲康熙老皇帝，自己后来也被仇人杀了，连脑袋也丢了。传说入殓时特制了金头装上。他们杀人、害人太多，仇人太多。

(四)纵欲服药暴亡。因为无事可干，就专玩女人。又女人太多，无力应付，就服春药，中毒暴亡。

(五)夭折。二三十岁就死了，史书虽P84未明言，其中必有原因。多数也是纵欲丧生。皇帝妃嫔众多，可极人间之乐，生的子女也多，却往往演出老子杀子女、儿子杀老子的悲剧。明亡国时，崇祯皇帝在煤山上吊自尽前，亲自挥剑杀了他的爱女。他不忍看他的爱女被自己杀死而用袖子掩住自己的脸，含泪悲叹：为何生在我帝王家?也有父帝被儿子杀了，如北魏第一代皇帝，还有隋文帝，也是第一代皇帝，都被儿子杀了。三国蜀帝后主子刘湛封北地王，国亡，他杀了妻子全家，演出了哭祖庙悲剧。P85

朱星先生，字星元，江苏宜兴人，1911年2月出生。先生早年丧父，青年时代曾入无锡国学专修学校学习，同周振甫等著名学者先后同学。1933年至1935年，先生在上海工作期间曾从马相伯先生学习文法学。后到天津工商学院任教，经马相伯介绍拜辅仁大学陈垣先生为师。此后，先生先后在河北天津师范学院、天津师大等院校教书，曾担任中文系主任、教务长、副院长和院党委常委等行政工作。1979年经中组部和胡耀邦同志决定，调朱先生到中国大百科全书出版社工作。后因本人愿意从事教学工作，到天津师大中文系任研究生导师，同时担任天津市学术委员会常委、市高校职称评委会语文组组长等职。1982年12月4日病逝于天津。

朱星先生是我国著名学者，从普通语言学、语言学史到汉语史、古代汉语、现代汉语、方言、语法、修辞、文字、音韵、训诂等无不涉及，皆有著述。其他方面如注释《周易》、《文心雕龙》，考证《金瓶梅》，介绍新文体学，创作诗歌和戏剧，翻译夕卜国作品等都有不同的成绩，堪称博古通今，贯通文史，融汇中外的学者。其著作丰富，足可等身。

先生一生热爱教育工作，把培养人才作为振兴中华、发展我国科学文化的第一要务。从教数十年，桃李满天下，培养了一批出类拔萃的专家学者(如北大吴小如教授系先生早年学生)。先生诲人不倦、循循善诱的教学精神和风格，在学界有口皆碑。

先生有专著(包括创作)30余部，翻译作品数部，论文几百篇。其中《中国皇帝评论》一书在1990年由中国国际广播出版社出版。这本书是作者集数十年观察古代社会“皇帝”这一特殊事物的心得，有自己独特的视角和不同一般的见解。这次中华书局重新出版，确是一件很有意义的事。先生地下有知，一定会高兴的。

星元先生是我的老师。1958年我北大中文系毕业分配到天津语文研究所工作，先生时任研究所副所长，管语言研究工作。从那时起，到先生逝世，近30年师从先生，得以学会做人为学诸多道理。师恩难忘，趁《中国皇帝评论》再版之机，出版社同志嘱我写一个简介，于是说了上面一些话，聊表对朱师缅怀之情。

2005年9月5日