你的孩子是否即将进入八年级或者已经进入八年级？如果是这样，那做父母的你就应该注意了：八年级是孩子的学业及成长的分水岭——八年级的孩子在学习上处于突变期，发育上处于青春期，心理上处于关键期……需要对孩子的教育作出及时的调整，为孩子的未来打下坚实的基础。本书就是针对八年级孩子的心理、生理问题所编写的，阅读本书，将对你解决孩子的青春问题、学习问题大有好处。

你的孩子是否即将进入八年级或者已经进入八年级？如果是这样，那做父母的你就应该注意了：八年级是孩子的学业及成长的分水岭——八年级的孩子在学习上处于突变期，发育上处于青春期，心理上处于关键期……需要对孩子的教育作出及时的调整，为孩子的未来打下坚实的基础。本书就是针对八年级孩子的心理、生理问题所编写的，阅读本书，将对你解决孩子的青春期问题、学习问题大有好处。

引 言

第一部分 特别的八年级

第1章 八年级现象

八年级现象的表现／5

·过失型

·品德不良型

·攻击型

·压抑型

八年级现象的成因／9

·学习上处于突变期

·发育上处于青春期

·心理上处于关键期

·学校和社会原’因

·家庭原因

第2章 家长的应对

树立正确的教育观念／17

·欣赏孩子

·学习是一种快乐

·尊重孩子的兴趣和需要

·注重养成良好的习惯

·学会学习更重要

·孩子的确需要管

·做人更重要

跟孩子做朋友／43

·融洽的亲子关系

·掌握沟通的艺术

·树立父母的权威

·父母应该学会倾听

第二部分 学会做人

第3章 制订科学的计划

 家庭教育不是学校教育的简单延伸／59

在欣赏中观照／61

制订科学的计划／64

第4章 教孩子学会理解、尊重和宽容

宽容、理解和尊重是一种生活方式／70

·宽容

·理解

·尊重

家长的引导／77

·家长的教育态度要一致

·家长要不断反思自己

·理解和尊重孩子

·理解和宽容孩子

第三部分 学会学习

第5章 学习方法很重要

帮助孩子反思自己的学习方法／86

课前发挥主动性／91

·预习的重要性

·预习方法指导

重视听课／98

·听课的意义

·怎样听课更有效

轻松作业／111

·作业必不可少

·几个应该注意的问题

正确评价自己／118

·正确看待考试和分数

·学会考试

第6章 学习习惯更重要

热爱学习也可以成为一种习惯／131

培养积极的态度／136

习惯的培养贵在坚持和训练／138

·让孩子认识到学习习惯的重要性

·对孩子进行必要的行为训练

第7章 理科学习方法

数学学习／146

·八年级数学学习辅导建议

物理学习／156

·八年级物理学习辅导建议

第8章 文科学习方法

语文学习／163

·八年级语文学习辅导建议

英语学习／175

·八年级英语学习辅导建议

第四部分 应对迷茫

第9章 应对早恋

正确理解八年级“早恋”／185

·早恋低龄化

·家长的态度

积极引导异性交往／191

·喜欢异性很正常

·与异性交往的重要性

·对待异性交往的态度

应对早恋／194

·旁敲侧击，真情沟通

·转移孩子的注意力

·对孩子进行科学的性教育

·正确引导异性交友

·冷却处理

第10章 培养坚强男子汉和优雅淑女

了解青春期与男女差异／215

性教育和性别教育／220

·性教育和性别教育的重要性

·培养坚强男子汉和优雅淑女

2005年，深圳市教育科学研究所对市内的14所中小学进行了中小学学生心理健康状况调查。调查结果显示，就初中学段来看，八年级的学生心理问题检出率都明显偏高。进入初中之后，孩子们处于由儿童期向青年期过渡的身心急速发展阶段。男女性征已经明显，男生女生都在寻求对自身的重新确认。这一阶段心理发展充满着趋向独立又不能独立的矛盾。身心发展的不平衡导致情感和意志的相对脆弱。心理学家把这一时期称作“疾风暴雨”时期。这一阶段集中表现在八年级，以至于有专家称八年级为“事故多发阶段”。

大多数初中班主任都有同感：八年级是动荡的时期。是矛盾与纠纷最多的时期，同时也是初中最危险的时期。大多数学生在思想道德、学习成绩以及能力等方面都开始出现两极分化的趋势，许多原来听话守纪的学生，这时开始出现不同程度的对抗情绪、抑郁、自卑等心理障碍以及说谎、破坏等不良行为。很多家长也抱怨。孩子刚上初中时还挺省心，对父母的话也能听进去，可到了八年级就开始越来越让人劳神。往往是你说往东，他非要往西。有的孩子甚至因为各种主客观原因形成心理疾病，铸成违法犯罪行为。对于八年级孩子身心发生的各种变化和带来的各种社会影响。有些教育工作者或者专家甚至形象地称之为“八年级现象”。

到了八年级。很多孩子已经没有了从小学升人到中学的那种新鲜感和陌生感所带来的兴奋和拘谨，同时还没有体会到九年级初中毕业班学生的那种紧迫感和压力，有时甚至有些过于放松和懈怠。随着身体的迅速发育和心理的逐渐成熟，他们觉得自己越来越自信和从容。许多学生长大后回忆起这一年，常常会感到八年级是初中生活最放松和最惬意的一年。在这轻松与惬意的一年中，他们在悄悄地长大，悄悄地发生着种种变化。当他们还没有十分自觉地意识到这种种变化的时候，实际上已经有许多矛盾和问题摆在他们面前等待着他们去面对、去处理、去解决。他们一边笑着、闹着、快乐着，一边又必须迎接着成长过程中所带来的困惑、烦恼与挑战。

北京某重点中学的一位多年辅导学生参加中考的老师，曾这样评价初中的三年“初一不分上下，初二(八年级)两极分化，初三一个天上、一个地下。”这也表明学校和老师对八年级孩子教育的重视和无奈。八年级教育是初中三年学习过程中非常独特的一道风景线，八年级孩子的教育也成为家长们备感困惑和无奈的问题。如果处理得好，孩子不仅不会退步，还能够在各方面取得发展，更快适应新的学习环境，从而增强孩子的自信。

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当孩子们升入八年级开始他们新一年的生活与学习时，也许他们根本就没有去想，这一年对于他们将意味着什么，他们可能会遇到什么。孩子们就是这样在轻松而又毫无准备的状态下开始了自己一生中一个非常重要而又特别的学习和生活时期。

进入初中之后，孩子们处于由儿童期向青年期过渡的身心急速发展阶段。这一阶段心理发展充满着趋向独立又不能独立的矛盾，身心发展的不平衡导致情感和意志的相对脆弱。心理学家把这一时期称作“疾风暴雨”时期。这一阶段集中表现在八年级，以至于有专家称八年级为“事故多发阶段”。对于八年级孩子身心发生的各种变化和带来的各种社会影响，有些教育工作者或者专家甚至形象地称之为“八年级现象”。

八年级具有如下特点：

学习上处于突变期。从八年级开始，学习负担比七年级增加了许多。学习内容逐渐深化和抽象，要求孩子的学习方法也要随之变化。如果不能及时自我调适，没有足够的心理准备，不改变相应的学习方法，就会出现学习上的落伍。因此，八年级孩子往往出现明显的分化。

发育上处于青春期。尽管八年级孩子的身体在逐渐成熟，但从教育学的角度来讲，他们还缺乏生活的体验，其道德认识、道德观念、道德评价能力还需要通过学习、实践和接受教育，才能逐步形成。由于缺乏正确的道德认识和不良环境的影响，他们容易混淆是非、颠倒美丑、不明道理，稍微触犯他的一点利益就暴跳如雷、感情冲动、缺乏理智。而且，八年级的孩子尚且意志薄弱、缺乏毅力，尽管有时候知道该怎样做，但也难以战胜临时的困难和拒绝外界的各种诱惑。

心理上处于关键期。生理上的发育，必然带来心理上的躁动和不安，八年级在整个初中阶段是一个人心灵成长的关键期。在关键期引导不当容易造成教育失误，但是抓住这一关键期，进行恰到好处的教育，就容易帮助孩子形成良好的心理品质。

以上这些特点，都要求家长对孩子的教育作出有针对性的调整，帮助孩子度过这一危险而美好的时期，帮助孩子形成良好的道德品质并取得学业的成功，为孩子的未来的成长打下坚实的基础。

作者