本书主要介绍了计算机基础知识、Windows操作系统、中英文录入、文字处理软件Word的应用、电子数据表格软件Excel的应用、幻灯片制作软件PowerPoint的应用、Internet的应用基础。各部分内容采用问题引导、项目任务制作的学习方法，按实例要求总结、归纳知识要点。

本教材是“中等职业学校计算机应用与软件技术专业规划教材”的基础课教材；也可用于计算机及办公软件的中级培训参考教材，对于初学者，本书又是一本很有实用价值的自学参考书。

本教材内容包括：计算机基础知识、Windows2000、Word2000、Excel2000、PowerPoint2000、Internet基础知识等。

随着计算机越来越广泛的应用，中学阶段已经普遍开设计算机基础课，在此基础上中职层次的计算机基础课更加注重的是计算机基本操作能力的训练和加强，结合全国计算机等级考试及劳动和社会保障部计算机职业资格考试的要求，综合提高学生计算机的基本技能。

如果说中学计算机基础课主要是学会使用计算机，而中职以上学校的计算机基础课主要是培养学生的计算机知识、技能、素质和能力，为适应信息社会工作，打好信息技术的基础。

根据中等职业学校计算机应用与软件技术专业规划教材“计算机应用基础”课教学的目的和要求，我们总结了多年的教学实践经验，结合教学模式和教学方法的改革尝试，以“项目、任务驱动”教学方式编写了本教材，更加体现出“以学生为主、以学为主”的教学特点，希望给广大的教师和学生提供一本实用、有指导意义的新型教材。

本教材具有以下特点：

1．本教材在章节内容上做了调整。一般计算机基础课都是先讲计算机基础知识，学生在初识计算机时，首先被灌输了许多理论知识、系统概念，如：计算机中使用的各种进制、ASCII编码、计算机系统组成，学生很难理解。

本教材第l章，以学习计算机的实际操作过程安排教学内容，先用问题引导的方式带动学生一步步地认识、了解计算机，学会基本操作，在问题中涉及到基础知识时，有针对性地学习。将系统的计算机基础知识及概念方面的内容放到最后的章节学习，这些内容是本课程考核要求必须掌握的理论知识，又是国家各种计算机等级考试涉及到的内容，当学生已经基本掌握了计算机的操作后再来理解这些概念，就更容易些，课程的最后再总结这些理论、概念知识也更有利于学生期末考核复习。

2．本教材有些章节是以问题引导式编写，大多数章节采用“项目、任务驱动”教学法编写。计算机课程是一门实践性很强的课程，也就是说，计算机课程是亲手练会的，不是用耳朵听会的。

“项目、任务驱动”教学法，将传统的“以教师为本、以教为主”的教学模式转变为“以学生为本、以学为主”的模式，给学生留有更多自主学习和创新的空间；以利于发挥学生的学习主动性和创造性，培养学生自主学习的能力。

本教材第3、4、5章是学习Office软件包中的3个应用软件，本教材设计了3个模拟“项目”，按照项目制作过程，以功能模块为章节，分若干“任务”步骤，引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成项目制作，从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络，在完成“任务”的过程中，培养学生分析问题、解决问题的能力。在这个过程中，使学生逐步掌握该软件的各种功能，同时还会不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养学生独立探索、勇于开拓进取的自学能力。

每个任务先提出要求，再列出操作步骤，既可以由教师指导，又可以由学生自己学习完成，教材提供的样本和素材的具体内容允许学生自己设计、创新，每节最后将本节任务中所使用的功能作系统的总结、归纳，作为该软件的复习要点。

3．本教材配有教师用、学生用两种光盘，教师用光盘内容包括：各章节教学课件，各项目实例及素材，各章节的理论、实操综合练习及答案，模拟试题及答案，选用本教材后出版社免费赠送。学生用光盘内容包括：各项目样板及素材，各章节综合练习，模拟考试试题，此部分内容可到机械工业出版社教材网http：／／www．cmpedu．corn或中国职教论坛http：／／www．cnzhijiao．com下载。

本教材内容计划在120学时完成，全部课时最好安排在有多媒体教学条件的机房进行，机房环境最好具备网络条件，安装有windows2000操作系统和Office2000版本完全安装形式的软件系统及一种文字录入练习软件。

本教材第1、7章由杜黎强编写，第2章由李忠齐编写，第3章由李相君、张瑾合编，第4章由吕小华编写，第5章由张瑾编写，第6章由卢永辉编写。全书由张瑾任主编，聂晓溪任副主编，戴士弘教授主审。

本教材所采用的教学方法还正在不断地摸索、提高过程中，由于时间关系，所选项目实例还不够完善和充实，希望广大读者给予指正，并在教学过程中加以创新。

编 者