艺术设计的基础教学离不开对生活的关注。然而若干年来，“院校”则将“生活”定义为两大类悬在生活之上的“被选择与指定的生活”：其一类是置于教室内的人造人头(石膏像)、模特以及画界限定的生活器物；其二类是必须在(教)室外(最好离开所在城市)的四年学生生涯中只能看到一次的“生活场景”，例如“定点教学实习基地”。照此逻辑，同一院校若干届学生的“室内基础作业”呈现的是同一模特，唯一的区别大概只在于模特的年龄与胖瘦有所变化同一院校若干届学生的“室外基础作业”呈现的亦为同一场景，唯一的区别往往仅在于场景的角度与破败程度之差异……广州美术学院604教室的学生们，花一点时间在整个一年的基础部实验教学结束后，将“他们的故事”呈现给大家。

前言

关于这一切

观察记录

思维表达

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后记