校园环境艺术化是实现教育意义上的文化内涵和艺术个性的高品质、审美化、规模化的教育要求，着眼点是“教育立美、以美育人”，通过校园环境艺术化工程的实施，创造人的高质量的艺术化教育空间。本书的目标是从学校的艺术教育、学校的文化建设、环境艺术设计对师生身心发展的影响出发，融合平面设计、立体构成、CI设计、建筑与雕塑、公共艺术、造型设计、广告设计、服装设计、室内设计等各个独立的设计内容，在校园环境艺术化影响、启发下，提出了适合学校发展和建设的“校园视觉文化环境设计”理论。

绪 论

第一章 校园环境艺术化的理念要素

一、校园环境艺术化的概念

二、校园环境艺术化的原则与特征

三、面对传承构建学校文化

四、环境艺术化的学校理念构建

五、校园环境艺术化的启动与调研

第二章 校园环境艺术化的行为要素

一、行为系统的方法研究

二、指导行为的学校文化手册

三、行为系统的培训

四、行为系统的情感表达

五、行为系统的立美导学

第三章 校园环境艺术化的视觉基本要素

一、视觉基本要素的美感特性

二、视觉基本要素设计的形式法则

三、视觉基本要素的标志设计

四、视觉基本要素的标准字设计

五、视觉基本要素的标准色设计

第四章 视觉基本要素的衍生与设计

一、特定的造型符号

二、象征图形的应用

三、宣传短语的制订

四、学校文化的展播

五、追求视觉要素的统一

第五章 校园环境艺术化的应用要素

一、视觉应用要素的基本内容

二、应用系统设计的基本原则

三、平面设计在应用要素中的构成

四、学校文化的视觉展示

五、学校公共视觉的服装展示

第六章 校园环境艺术化的规划要素

一、教育功能的校园规划

二、校园环境的设计原则

三、人文景观的规划与设计

四、规划中的科学发展观

五、国际化的现代视野

第七章 校园环境艺术化的视觉设计要素

一、视觉美感的形态元素

二、环境设计的色彩元素

三、材料肌理与环境

四、环境中的灯光设计

五、环境设计中的人体工学

第八章 校园环境艺术化的空间要素

一、方位选择与地形设计

二、校园建筑与环境空间

三、置景绿地营造景观

四 学校室内空间的设计

五、实现规划的综合练习

第九章 国内外优秀校园环境建设案例

后记

参考文献