人们经常对创新能力充满神秘感，认为它是天才人物独有的天赋。现代科学研究否定了这种看法，认为创新能力是正常人的一种心理品质，是每个正常人都具有的一种变革事物的潜能。在科学的创新训练中，创新能力会通过相应的创新行为表现出来。

创新无处不在，又处处隐藏。本书从逆向思维、联想思维，纵向思维、系统思维、辩证思维、模仿思维和灵感思维等方面，告诉读者如何进行创新思维训练。相信这些新的思维方式，对你在今后的生活、学习和工作中激发创新意识，将会有极大的推动作用。

创新思维能力，是每个正常人所具有的自然属性与内在潜能，普通人与天才之间并无不可逾越的鸿沟。慧能和尚甚至说：“下下人有上上智。”创新思维能力与其他能力一样，是可以通过教育、训练而激发出来并在实践中不断得到提高和发展的。

每个人心中都关着一个等待被释放的精灵。每个人都有无限潜力来表达自己的想法，只可惜大部分人只使用了极少的一部分潜力。当你懂得了如何运用自己的潜力，就能唤醒创意精灵的自由飞翔，就会“行到水尽处，坐看云起时”。

创新无处不在，又处处隐藏。本书从逆向思维、联想思维、纵向思维、系统思维、辩证思维、模仿思维和灵感思维等方面，告诉读者如何进行创新思维训练。相信这些新的思维方式，对你在今后的生活、学习和工作中激发创新意识，将会有极大的推动作用。

前 言  ／1

  A．创新决定生存

创新才会赢  ／3

人人都具有创新的潜能  ／4

人的创造力是如何丧失的  ／6

惯性思维的枷锁  ／9

敢为天下先——创新的独创性  ／12

创造性破坏——创新的破旧性  ／15

不同凡响——创新的探索性  ／19

标新立异——创新的叛逆性  ／22

你新我变——创新的灵活性  ／23

见人所未见——创新的求异性  ／29

创新的过程  ／32

  B．创新始于思路

让思想永远处在不安分的状态  ／37

善于独立思考  ／40

大脑潜能的觉醒  ／42

右脑是负责智慧的  ／44

未知的超意识能力  ／50

成亦潜意识。败亦潜意识  ／53

神秘而诱人的“直觉”  ／56

直觉是人类另一个认知系统  ／60

最像神的想象力  ／62

想象力是灵魂的加工厂  ／64

你是想象力的创造者  ／67

  C．创新训练之一

——逆向思维

从对立的角度去思考  ／73

由结果向前推——本末逆向  ／75

不利可向有利转变——正反逆向  ／77

错误亦可变成收获——作用逆向  ／81

质疑别人的结论——观点逆向  ／83

横看成岭侧成峰——角度逆向  ／85

最危险的地方最安全——条件逆向  ／90

逆反心理的应用——心理逆向  ／92

“最好”与“最好”——方式逆向  ／94

颠倒操作程序——过程逆向  ／96

坐在对方的椅子上——位置逆向 ／98

改变事物的意义——意念逆向  ／lOO

D．创新训练之二

——联想思维

联想思维的妙用  ／105

“熵”的增加原  107

展开想象的翅膀  ／109

由此及彼，举一反三  ／114

无拘无束的自由联想  ／116

风、马、牛的相似联想  ／118

似曾相识的特征联想  ／120

叶落而知秋的伴生联想  ／122

相互矛盾的对比联想  ／125

海阔天空的飞跃联想  ／127

浓缩精炼的减缩联想  ／131

  E．创新训练之三

——纵向思维

预见趋势的纵向思维  ／137

智者能一眼看穿本质  ／139

凡是问个“为什么”  ／143

去伪求真，去粗取精  ／147

价值背后的价值  ／152

“有的放矢”与“无的放矢”  ／155

  F．创新训练之四

——系统思维

由要素到整体的系统思维  ／161

1+1可以大于2  ／162

重新排列——材料综合  ／164

取长补短——方法综合  ／167

左顾右盼——纵横综合  ／168

分后再合——分合综合  ／170

集合优点——功能综合  ／174

借名人的光环——名义综合  ／176

  G．创新训练之五

——辩证思维

矛盾的普遍性  ／181

对立统一的法则  ／184

在偶然中发现必然  ／186

严密的逻辑思维  ／188

成于简单，败于复杂  ／190

正确的答案不止一个  ／191

唯有不变的是变化  ／192

没有绝对的不可能  ／195

错误是新发现的入口  ／198

实践是检验思维的标准 ／201

  H．创新训练之六

——模仿思维

巧于模仿的日本人  ／207

模仿。是创新的根  ／209

踩着石头过河  ／212

去其糟粕。取其精华  ／214

要学形更要学神  ／217

站在巨人肩上模仿  ／219

  I．创新训练之七

——灵感思维

凡人也有灵感  ／225

灵感是思维的高潮  ／228

点化型灵感  ／230

顿悟型灵感  ／232

启示型灵感  ／233

触发型灵感  ／235

遐想型灵感  ／238

梦幻型灵感  ／240

灵感是长期酝酿的爆发  ／245

放松身心诱发灵感  ／248

灵感诞生的源泉  ／251

随时记录下你的想法  ／255

灵感的自我训练  ／256

你新我变——创新的灵活性

你知道情人节的玫瑰有多少种卖法?

创新不受固有的方法、程序和思维模式的束缚，它既与别人的思维框架不同，又与自己以往的思维框架不同。创新是开创性的、灵活多变的，并伴随着“想象”、“直觉”、“灵感”等思维活动。所以，它具有极大的随机性、灵活性，因人、因时、因事而异。而常规性思维，只是按照固有思路和方法进行的思维活动，缺乏灵活性。

在创新活动中，善于根据观察和实验结果的变化和有关信息资料的不断充实，灵活地、辩证地进行思考，使自己的思想不断地服从变化的客观事实。不先入为主，不削足适履，不按图索骥，不固执一孔之见解，不扼守一己之观点，努力防止思维的机械性、僵死或刻板性。

爱迪生是美国的大发明家。他的一切发明都是和他思维的灵活性分不开的。

一天，爱迪生在实验室里工作，急需要知道灯泡容量的数据。由于手头工作太多，他便递给助手一个没有上灯口的玻璃灯泡，吩咐助手把灯泡的容量数据量出来。过了很长时间，爱迪生手头的活早已干完，然而，助手仍未将数据送来。于是，爱迪生便亲自去找助手。一进门，便看到助手正在忙于计算。桌上的演算纸已经很多了。爱迪生忙问： “还需要多长时间?”助手说： “一半还没完呢。”爱迪生明白了，原来，他的助手用软尺测量了灯泡的周长、斜度，正在用复杂的公式计算呢?小伙子还把程序说给爱迪生听，证明自己的思路没错。爱迪生不等他说完，便拍了拍他的肩膀说： “别忙了，小伙子，这么干。”说着，他往灯泡里面注满了水，交给助手： “把这里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手听到后，脸一下子红了。

爱迪生一生的成功都在于他思想活跃，勇于探索未知领域。从这个小故事我们也可以看出。思想僵化呆滞的人是不可能有所建树的。

在创新过程中，要能思维敏捷机智、一叶知秋、明察秋毫；判断迅速准确、一语破的、入木三分。要善于机敏地捕捉那些转瞬即逝或不为常人所注意的、表面上微不足道的事物和现象，并通过深入研究而导致重大发现和发明。

一个百货公司的老板去检查他的一个新售货员： “你今天服务了多少客户?”

“一个。”小伙子回答。

“只有一个?”老板说， “你的营业额是多少呢?”

售货员回答：“58334美元!”

老板大吃一惊，让他解释一下。

“首先我卖给他一个鱼钩，然后卖给他鱼竿和鱼线。接着我问他在哪儿钓鱼，他说在海滨，于是我建议他应该有只小汽艇，于是他买了一条20英尺长的快艇。当他说他的轿车可能无法带走快艇时，我又带他到机动车部卖给他一辆福特小卡车……”

老板惊讶地说：“你卖了这么多东西给一位只想买一个鱼钩的顾客?”

售货员回答：“不，他来只是为治他妻子的头痛而买一瓶阿司匹林的。我告诉他，夫人的头痛，除了服药外，似乎更应该注意放松。周末快到了，你可以考虑去钓鱼!”

跳出以自我为中心的思维模式，从别人的角度考虑问题。自己也有可能得到意想不到的收获。

一个时期，美国海关规定，进口法国女式手套需交纳高额税金，以此来抵挡法国手套对本国市场的冲击。但这样一来，法国手套在市场上的价值便惊人的昂贵。显而易见，谁如果能逃过严苛高昂的税金，谁做这种买卖就会挣大钱。  狡猾的推销商泰勒绞尽脑汁，终于想出了一个办法，但这个办法有一个致命的缺陷，一旦被发现，不仅会前功尽弃，还要被处以重额罚款。在高额利润和投机心理的驱使下，泰勒决定铤而走险。

他先在法国选购了1万副做工精细、质地优良的皮手套。然后仔细地将一副手套一分为二，把1万只手套集中装箱，发往美国。

1万只左手皮手套到美国海关后，泰勒一直不去提货。而是躲在一边悄悄地观察。

按照海关惯例，如果货物拖过了保留期而仍然无人认领的话，海关有权进行拍卖。于是海关官员斯托尔主持开盘拍卖。

由于皮手套全部是左手，这1万只手套几乎等于废品，所以被一个叫泰勒的商人用很低的价格买走了。

斯托尔觉得其中肯定有什么诡计，便通知海关有关人员，务必严格审查来自法国的皮手套，特别是大宗的右手套。同时，对泰勒的动向也加强了监视，如果发现他有大批来自法国的右手套的话。将会让他补交税金并处加倍罚款。

奇怪的是，此后，海关发现泰勒收到的手套都是成双成套的，先后足有5000副，却从未发现他收到什么右手的手套，也未发现他购买或者定做右手套。这究竟是怎么回事呢?斯托尔心底结着的这个疙瘩很久没有解开。

一年以后，斯托尔到鞋店去买鞋，他选好款式，付了款，准备换上新鞋时才发现，两只鞋居然都是右脚。他十分气愤，对着鞋店的老板发了一通脾气。回家的路上，他猛然醒悟过来，终于明白泰勒是如何偷漏手套税金的了。

亲爱的读者，你猜出来了吗?

斯托尔通过自己买鞋得到启示，终于明白泰勒随后收到的5000副成盒的手套肯定都是右手的。如果海关有一位细心人拿出手套来戴一下的话，就会马上揭穿这个十分简单的骗局。当初泰勒十分担心的致命要害，正是这一点。

遗憾的是，泰勒的赌注下准了，他赢了。他成功的把握就在于，当人们看到两只手套在一起的时候，总会习惯地以为它们是左右手各一只。而海关人员恰恰走入了这个误区，让泰勒在自己的眼皮底下，合理合法地偷漏了海关税。

你知道情人节的玫瑰有多少种卖法?

P23-26

我们生活在一个变化的世界里，变化是一种常态，唯有不变的是变化。太阳每天是新的，每一个人的每一天也是新的。变化刺激我们去思考，强迫我们去创新。有智者说：“只有创新，才能生存；只有创新，明天才会更美好。”松下幸之助也说：今日的世界，并不是武力统治而是由创新支配。”

人们经常对创新能力充满神秘感，认为它是天才人物独有的天赋。现代科学研究否定了这种看法，认为创新能力是正常人的一种心理品质，是每个正常人都具有的一种变革事物的潜能。在科学的创新训练中，创新能力会通过相应的创新行为表现出来。

有人总埋怨自己的头脑不灵或者没有机会，在耀眼的奇迹面前非常自卑。大量的事实证明，每一个人都蕴藏着无限的潜在创新力。创新能力的开发因后天的诱导、教育、生活环境，特别是本身努力的程度和方式不同而出现很大的差异，只要认真培养与开发自己的创新力，就可能收到意想不到的效果，这些都为无数事实所验证。

创新思维能力，是每个正常人所具有的自然属性与内在潜能，普通人与天才之间并无不可逾越的鸿沟。慧能和尚甚至说：“下下人有上上智。”创新思维能力与其他能力一样，是可以通过教育、训练而激发出来并在实践中不断得到提高和发展的。

著名教育学家陶行之说：“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”

每个人心中都关着一个等待被释放的精灵。每个人都有无限潜力来表达自己的想法，只可惜大部分人只使用了极少的一部分潜力。当你懂得了如何运用自己的潜力，就能唤醒创意精灵的自由飞翔，就会珩到水尽处，坐看云起时”。

创新无处不在，又处处隐藏。本书从逆向思维、联想思维，纵向思维、系统思维、辩证思维、模仿思维和灵感思维等方面，告诉读者如何进行创新思维训练。相信这些新的思维方式，对你在今后的生活、学习和工作中激发创新意识，将会有极大的推动作用。