本书并不打算在许多讲授学校心理健康教育工作方法的著作中无谓的增添一本，而是要着眼于学校心理健康工作的实施和管理方面的内容，为您——无论是校长、主任、教师，或者是负责学校心理健康工作的专职或兼职人员一一提供一个学校组织实施心理健康工作的全景图。这个全景图将为您与您的学校更好地开展心理健康工作提供一个极具参考性的行动方略。

本书的读者对象主要是：校长以及主管心理健康工作的副校长，学校主管德育与心理健康工作的主任，学校以及教育行政部门负责德育或心理健康工作的管理和教研人员，从事学校心理健康或德育工作开展方面问题研究的理论工作者。

本书主要涉及了心理健康教育的以下内容：心理健康活动课程与心理辅导；学校心理健康测评与测验；学校心理健康教育的组织管理；学生心理档案的建立及应用；心理健康教育人员的培训与管理；教师的心理健康与心理教育能力；学校心理健康教育的保障。

第一章 绪论

 第一节 学校心理健康教育的基本问题

 第二节 学校心理健康教育的目标、任务与内容

 第三节 学校心理健康教育的途径、原则与方法

 第四节 学校心理健康教育与德育

第二章 学校心理健康教育的实施

 第一节 在学科教学中渗透心理健康教育

 第二节 班主任工作中的心理健康教育

 第三节 校长在学校心理健康教育中的作用

第三章 学校心理健康活动课程的实施

 第一节 心理健康活动课程的基本问题

 第二节 心理健康活动课程的实施

第四章 学校心理健康测验

 第一节 学校心理健康测评与测验

 第二节 常见心理健康量表简介

第五章 学校心理健康教育的组织管理

 第一节 学校心理健康教育的机构与职责

 第二节 心理健康教育室的建设

 第三节 学校心理健康教育工作的评价

第六章 学生心理档案的建立及应用

 第一节 学生心理档案规划

 第二节 学生心理档案的建立

 第三节 学生心理档案的使用及管理

第七章 学校心理健康教育人员的培训与管理

 第一节 学校心理咨询人员的素质要求

 第二节 学校心理健康教育人员的培训

 第三节 学校心理健康教育人员的管理

第八章 教师心理健康与心理健康教育能力

 第一节 教师心理健康的意义

 第二节 教师心理健康教育的基本能力

 第三节 教师的心理健康对学生的影响

 第四节 维护与增进教师心理健康的途径

第九章 学校心理健康教育的保障

 第一节 校园文化环境建设

 第二节 家庭教育与社会环境的协助

 第三节 网络社会与学校心理健康教育网络

附录 心理健康教育常见量表

参考文献