本书所探讨的主要是高等学校的普通教育，限于本科教育阶段。书中详细探讨并介绍了普通教育的历史、基本原则、任务、内容和方法,适合高等教育工作者及相关研究人员阅读。

本书所探讨的主要是高等学校的普通教育，限于本科教育阶段。书中详细探讨并介绍了普通教育的历史、基本原则、任务、内容和方法。高等学校中的普通教育就是自由教育。普通教育应当从思想和课程两个方面来理解。作为一种思想，普通教育应当体现在原则、任务、内容和方法上，同时也应体现在专业教育上；作为课程，它是与专业教育相对的。普通教育是指课程中宽的部分，专业教育是指课程中专的部分。

本书适合高等教育工作者及相关研究人员阅读。

前言

第一章普通教育的内涵

第一节普通教育的概念

第二节普通教育的特征

第三节相关概念辨析

第二章高等学校中普通教育的历史演变

第一节自由教育——普通教育的历史源起

第二节普通教育的发展

第三节普通教育历史演变的特点

第三章国外主要教育家的普通教育思想

第一节洪堡的普通教育思想

第二节纽曼的普通教育思想

第三节赫胥黎的普通教育思想

第四节怀特海的普通教育思想

第五节罗伯特·M．哈钦斯的普通教育思想

第四章高等学校中实施普通教育的基础

第一节普通高校实施普通教育的理论基础

第二节普通高校实施普通教育的外部因素

第三节普通高校实施普通教育的内部因素

第五章高等学校中普通教育的目标、任务与地位

第一节高等学校中普通教育的目标

第二节高等学校中普通教育的任务

第三节普通教育的地位

第六章高等学校中普通教育的内容

第一节高等学校中普通教育内容确立的指导思想

第二节美国高等学校中的普通教育内容

第三节 日本、英国、联邦德国高等学校中的普通教育内容

第四节我国香港、台湾地区高等学校中的普通教育内容

第七章高等学校中实施普通教育的方法与存在的问题

第一节高等学校中实施普通教育的方法

第二节高等学校中的普通教育存在的问题

第八章我国高等学校中的普通教育

第一节我国高等学校中普通教育的历史与现状

第二节我国普通教育存在的问题及原因分析

第三节我国高等学校中普通教育的实施

结束语

参考文献

附录：部分国家及地区的普通教育计划及课程