本书是关于“大学英语教学模式改革与探索”方面的研究专著，具体包括了：构建体验式英语教学模式的理论研究、基于体验观的大学英语阅读课程设计、大学英语听力课教学模式改革初探、借助系统化的提问与倾听提升对学生的引导效能等方面的内容。

大学英语教学改革试点项目结题报告

培养普通高校非英语专业学生英语自主学习能力项目结题报告

英语教学模式研究与实践篇

 构建体验式英语教学模式的理论研究

 以学生为中心的有效英语课堂教学模式

 大学英语教学呼吁学习管理者

 大学英语教学的体验性与自主性

 词汇学习策略的研究与实践

 基于体验观的大学英语阅读课程设计

 浅议《体验英晤》的教学模式

 以建构主义为指导的外语教学模式探究

 阅读理解不成功者的元认知策略意识研究

 非英语专业大学生语言学习观念研究报告

 大学英语听力课教学模式改革初探

 词汇教学改革研究

 Review 0n Gardner’s Motivation Theorv

 虚拟游戏与英语学习——网络虚拟技术下的语言环境建设

 浅谈情景教学法和交际教学法在大学英语教学中的作用

 Incorpointing Computer in Learning and Teaching English

 The Combination of Grammar-Translation Method and CLT in Chinese College English Classroom

 英语教师在新教学模式中的地位与作用

 在英语阅读教学中尝试“合作教学法”

 语篇理解模式及其对阅读教学的启示

自主学习篇

 借助系统化的提问与倾听提升对学生的引导效能

 形成性评价与培养学生英语学习自主性的关系

 大学生英语听力自主学习能力的培养

 在第二课堂中培养学生自主学习英语的能力

 如何利用英语专业在读生资源帮助大学英语学习者提高英语自主学习能力

 课外英语视听活动对自主学习的影响

 网络环境下基于人本主义理论的英语自主学习模式的探讨

学生学习成果篇

 英语阅读的基本方法

 如何猜测阅读理解中的生词

 寻找阅读理解的线索

 有针对性地阅读文章

 良好英语阅读习惯的培养

 如何克服长句的阅读障碍

 怎样选择阅读材料

 课上阅读与课下阅读

 阅读英语文章的步骤

 准确、速度与阅读理解的关系的五个误区

 “有的放矢”的阅读

 浅谈阅读与翻译

 深入了解作者意图

 对不同难易程度的文章的理解

 利用工具书的辅助手段提高阅读能力

 英语阅读与写作

 英语阅读与训练

 文章阅读与英语单词的记忆

 阅读与理解的关系

 提高英语阅读技巧——跳读与细读

 怎样读得又快又好?

 阅读理解中的几个技巧问题

 提高英语阅读速度与质量的三个阶段

 培养阅读理解能力的过程

教学管理的研究与探索篇

 高校教师工作应激的三个简单缓解策略

 “大学英语体验中心”实验室建设和管理之点滴体会

 大学体验式英语教学环境的构建

 新型语音实验室与传统语音实验室的比较分析

 大学英语教学改革的探索与实践

 关于优化我校英语教师队伍结构的思考