本书涉及儿童发展基础、感知觉注意发展、记忆发展、想象思维发展、言语发展、情绪发展等内容，力图以生理、认知、社会、文化四个维度来构建儿童发展的学科知识体系，并在体系的统整性、教材的弹塑性、知识的创生性、文字的可读性、内容的可理解性、课程资源的立体性等方面有所突破。本书既可作为学前教育专业的本专科教材，也可作为幼儿园教师继续教育教材使用。本书适合对儿童发展感兴趣的所有读者阅读。

本书系“十一五”国家级规划教材。全书共分十一章，具体包括：绪论、儿童发展基础、感知觉注意发展、记忆发展、想象思维发展、言语发展、情绪发展、社会性发展、个性发展、道德发展、儿童发展的认知神经科学研究等内容。全书在吸收国内外儿童发展最新研究成果的基础上，力图以生理、认知、社会、文化四个维度来构建儿童发展的学科知识体系，并在体系的统整性、教材的弹塑性、知识的创生性、文字的可读性、内容的可理解性、课程资源的立体性等方面有所突破。本书是国内学前教育专业第一部儿童发展领域的教科书，体现了国家教师教育课程标准的新理念、新要求。本书既可作为学前教育专业的本专科教材，也可作为幼儿园教师继续教育教材使用。本书适合对儿童发展感兴趣的所有读者阅读。

第一章 绪论

第二章 儿童发展的基础

第三章 儿童感知觉、注意的发展

第四章 儿童记忆的发展

第五章 儿童想象、思维的发展

第六章 儿童言语的发展

第七章 儿童情绪的发展

第八章 儿童社会性的发展

第九章 儿童个性的发展

第十章 儿童道德的发展

第十一章 儿童发展的认知神经科学研究

参考文献

附录：各章教学建议