本书分为导论、体验篇、参与篇、研究篇四个部分。编写的主旨在于提高未来教师的教育教学实践和研究能力。通过本教材的学习，力求使其进一步加深对教育实践重要性的认识，并能运用本教材关于教育实践的知识和所提供的教育实践方法，结合教育见习、教育实习和毕业论文进程，进行教育教学实践和研究的基本训练，解决所遇到的实际问题，并在问题解决的过程中促使理论知识向实际能力的转化，从而不断提升自己的教育教学实践和研究的能力，为成为一个合格的小学教师奠定基础。

本书编写的主旨在于提高未来教师的教育教学实践和研究能力。通过本教材的学习，力求使其进一步加深对教育实践重要性的认识，并能运用本教材关于教育实践的知识和所提供的教育实践方法，结合教育见习、教育实习和毕业论文进程，进行教育教学实践和研究的基本训练，解决所遇到的实际问题，并在问题解决的过程中促使理论知识向实际能力的转化，从而不断提升自己的教育教学实践和研究的能力，为成为一个合格的小学教师奠定基础。

本书分为导论、体验篇、参与篇、研究篇四个部分。导论部分简要介绍教育实践的一般知识，其余三个部分按照观摩一参与一研究这样一条逻辑主线展开，是与职前培养阶段小学教师成长的规律相吻合的，也是与小学教育专业实践类课程安排的次序相一致的。

强调实用性是本书的一个鲜明特点。本书在理论上不进行过多的阐释，而在实践指导方面尽可能具体详尽，不仅介绍具体的过程和方法，而且尽量提供一些实际案例和训练材料，以帮助学生进行练习，提高他们的实际能力。

本书可作为小学教育专业教育见习与实习的指导用书和手册，也可作新教师人职培训的参考教材。

前言

导论

第一章 小学教育实践概述

 第一节 教育实践释义

 第二节 小学教育实践的价值与作用

 第三节 构建科学、合理的小学教师教育实践课程体系

第二童 小学教育实践的组织与管理

 第一节 小学教育实践的准备

 第二节 小学教育实践的设计与组织

 第三节 小学教育实践的指导与管理

体验篇

第三章 认识小学和小学生

 第一节 小学办学环境与运行特点

 第二节 小学生的身心发展

第四章 了解小学教师的职业生活

 第一节 小学课堂教学的观察

 第二节 小学教育活动的观察

 第三节 小学教研活动的观察

参与篇

第五章 小学教学工作实践

 第一节 小学课堂教学实践概述

 第二节小学学科教学的设计

 第三节 小学学科教学的实施与评价

 第四节 小学学科教学与现代教育技术的整合

第六章 小学班队工作实践

 第一节 班队工作的内涵

 第二节小学班队工作的基本原则

 第三节 小学班队活动的组织与设计

第七章 小学其他教育实践

 第一节 小学德育工作实践

 第二节 小学综合实践活动的设计与组织

 第三节 小学教学行政工作实践

 第四节 学校与家庭、社区合作的实践

研究篇

第八章 小学教育研究实践

 第一节 小学教育研究的特征

 第二节 小学教育研究课题的选择

 第三节 小学教育研究的过程

第九章 小学教育实践与研究成果的表达

 第一节 小学教育实践报告

 第二节 小学教育实习报告

 第三节 小学教育研究论文

参考文献