丛书所选书目为教育部颁布的“语文新课程标准”指定读本，由《百家讲坛》名师纪连海携30位名家、名师全程导读，在阅读的同时还配有：权威注释、英语学习馆、好句赏析、拓展阅读、语文必考点自测等辅助延伸性阅读。小读者通过高效的深层次阅读，可以开阔视野，提高阅读能力，进而提高文学修养，迈上人生重要基石的更高阶梯。

由法国莫泊桑所著、于致远编译的《莫泊桑短篇小说（插图版）（精）／新课标无障碍经典阅读》一书为短篇小说巨匠、法国著名作家莫泊桑的作品集，收入了奠泊桑的代表作品8篇，其中包括《项链》《羊脂球》《我的叔叔于勒》等经典名篇。每一篇都是一出小小的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口，发人深思。

莫泊桑讲述的故事中的主人公，大多是小人物，这些人物构成了法国社会的主体，他们身边发生的故事，便构成了世俗社会的万象。小说集中的很多篇目，如《两个朋友》《项链》《我的叔叔于勒》《西蒙的爸爸》等，都已成为世界名篇。莫泊桑的短篇小说，是自自然然地讲故事的典范，也是以世俗故事登上经典殿堂的典范。

莫泊桑一生的著作中，以短篇小说数量最大、成就最高，他也因此被称为“短篇小说之王”。于致远编译的《莫泊桑短篇小说（插图版）（精）／新课标无障碍经典阅读》一书共收录莫泊桑中短篇小说八篇，除了《羊脂球》和《项链》外，还收录了《两个朋友》《我的叔叔于勒》《菲菲小姐》《骑马》等大家耳熟能详的作品，每一篇都是经典之作。

羊脂球

两个朋友

我的叔叔于勒

菲菲小姐

项链

蛮子大妈

勋章到手了

骑马

这些人中，有的原来只是过着寻常日子的普通百姓，他们没有受过军队的训练，也没有抵抗侵略的决心，只是在战争之后被迫加入队伍。他们认为，战争夺走了他们的好日子，带给他们的只是沉重的脚步和失去一些思考能力的大脑。参与这场大撤退的，有神经紧张、容易受到惊吓的国民别动队的小兵，他们在战争中吃了苦头，随时准备着进攻，或者逃跑。除此之外，这些人当中还有穿着红色马裤的某次战役的残余部队，戴着闪闪发光的头盔的龙骑兵，甚至还有一些有着“战败复仇者”“坟墓公民”“死神分享者”的光荣称号的游击队。这些队伍中当头的，也不都是正统的军队士官，他们有的是粮食商人，有的是牛羊贩子。战争发动之后，他们本着自己残余的爱国心加入了战斗，有的因为自己尊贵的地位，有的因为膨胀的腰包而当了军队的头领或者军官。他们高声谈论着自己的作战计划，就像是在生意场上进行赌博一样。他们有着军官的光荣称号，并以此来挽救自己虚弱的心灵，有的时候，他们不得不承认自己惧怕那些凶猛的匪徒似的部下。

传言说，普鲁士人就要打到鲁昂市区里来了。

这个市的国民卫队近两个月来在附近各处森林中做着细致周密的勘（kān）察，还时常有开枪误伤自己哨兵的事情发生。偶尔有只小兔子在荆棘丛里动弹，也会让他们拿上吓唬人的武器做好战斗的准备。现在他们都回家了。器械、服装，以及从前被他们拿着在市外周围三法里一带的国道边上吓唬人的凶器，现在都忽然消失了。

法国最后的一队士兵也已经渡过了塞纳河，他们要从汕塞韦和布尔阿沙转到俄德枚桥去。这个队伍的师长走在队伍的最后面，透过他痛楚的脸看到的是无可奈何和万念俱灰，他就像一个失去糖果的小孩子一样需要安慰。于是，他无法从他的部队中得到任何安慰，只有两个和他一样无计可施的副官和他走在一起。

之后的日子里，整个鲁昂市区都沉浸在一种无以言喻的沉寂中。人们不知道在害怕着什么，或者是期待着什么。大肚子的富翁们坐立不安，一分一秒都不敢离开自己的金银和珠宝，他们甚至开始热切地期待着“胜利者”的到来，因为这种无法预料的结局更加让人不安。城市里的一切都好像停止了一样，没有商铺开门，大街上也没有人，只有在黎明将要来临或者夜色降临之后，才可以看到一两个人影胆怯地从墙角迅速溜过。

在法国军队全部撤退后的第二天下午，该来的终于来了。首先是三五个普鲁士骑兵一边匆促地从寂静的市区穿过，一边还不知道在观察着什么。没过多久就看到一群人马从汕喀德邻的山坡上列队下来，与此同时，另外两队普鲁士军也在达尔内答勒的大路上和祁倭姆森林里的大路上出现了，这三拨人马最后在市政府广场上隆重会师，用他们雄厚的嗓音和整齐的步伐来宣布对这一城市的胜利占领。在接下来的时间里，德国军队都开了过来，他们在街道上阅兵，用他们强硬而带有节奏感的步伐敲击着鲁昂城里的地面，用陌生的嗓音发出统治一切的号令。（P2-4）

序

在这个信息高速发展的时代，在这个因浮躁而充斥“浅阅读”的环境里，易于接受新事物的青少年们，他们对读书的认识，正发生着根本性的变化：“体验式阅读”“快餐式阅读”“图片式阅读”等阅读方式正在潜移默化地改变他们。

在公众场所，我们经常会听到这样的话：“妈妈，别再给我买这些没用的图书了，给我买个1Pad就足够了，在那上面阅读既方便又快速。再说了，现在是高科技时代，我才不要看那些纸质书呢。”听到孩子们的央求，大多数父母下意识地就遂了孩子的愿，放下手中原本选定的图书。如此可见，孩子们真正的书本阅读退化到了何种程度!

中国是一个图书出版大国，但我们的购书量只有发达国家的十几分之一，更别说阅读了。如何进一步激发和扩大阅读兴趣，不仅事关中国能否由出版大国向出版强国转变，更关系到全民族的文化素养。毕竟，只有爱读书的民族才有光明的未来。因为不读书，有人说中国人现在已经进入“笨蛋时代”：没有常识的谣言，愣是有人信；长生不老的药方，愣是有人买。“人傻钱多”的歪理也开始成为当下很多人的正解，这与我们从前提倡的“知识就是力量”恰好相悖。在这种形势之下，如何让青少年在正确认识自我的前提下，学习好的文化知识，能够有效地深层次地阅读一些优秀的图书作品成为一个重要的话题。

由一批资深教育专家和中小学骨干教师共同完成，编辑出版的“新课标无障碍经典阅读”系列图书，就是一套目前很适合中小学生阅读的经典课外读物。全书遵循从“基础”到“拓展”的原则，体现层级深入的理念，展现精神成长的过程，关注阅读对青少年的精神塑造及人生成长的影响，将素质培养作为核心编辑理念。本书系所选内容篇目也均为教育部颁布的“语文新课标”必读书目，或为中小学生喜闻乐见的、考试试题中常见的世界文学名著。同时，在体例设置上，编辑对每本书从内容到形式都进行了独到的评析、介绍，用通俗明快的语言文字，将学术性、知识性的内容，通过浅显易懂的形式表达出来。

人类的文学成果是人类的文明成果不可或缺的组成部分。每一时代的重大文学现象和优秀文学作品，并不会随着这个时代的远去而成为过去。它们蕴含着客观的真理和历史的启迪、永恒的价值和永久的魅力。歌德说：“道不尽的莎士比亚。”别林斯基也说：“普希金是要在社会的自觉中继续发展下去的那些永远活着和运动着的现象之一。”这无异于说，一部优秀文学作品的生命总是处在历史的永久运动之中，并且总是和世世代代人们的生活密不可分。因此，培养广大青少年对文学的爱好和阅读，了解文学的主要内涵，提高文学修养，应当是每个中学生的必修课。

开放的中国正走向世界。走向世界的中国需要继承人类文化的全部优秀遗产，需要具有世界意识的建设者。青少年朋友们，希望这套“新课标无障碍经典阅读”系列图书能够成为你们奔向未来的一份宝贵的精神食粮。