本书对高中数学新课程的必修课程、选修1和选修2、选修3、选修4课程所对应的教学内容的要求和变化、重难点内容、如何组织教学进行了阐述。本书还对高中数学新课程的整体设计思路和高中数学新课程的教学中的一些关键问题进行了分析。全书组织了丰富的案例，进行了分析和点评。是全国普通高中新课程教师培训教材，可供所有参与新课程、关心新课程的人士学习参考。

为帮助广大高中教师更好地理解普通高中新课程，切实解决在新课程实施中遇到的各种教学问题，教育部基础教育司、教育部基础教育课程教材发展中心组织普通高中课程标准研制组的专家、普通高中新课程实验省(自治区)的优秀教师和教研员编写“普通高中新课程教学研究与案例丛书”。《数学教学研究与案例》是其中的一册。本书对高中数学新课程的必修课程、选修1和选修2、选修3、选修4课程所对应的教学内容的要求和变化、重难点内容、如何组织教学进行了阐述。本书还对高中数学新课程的整体设计思路和高中数学新课程的教学中的一些关键问题进行了分析。全书组织了丰富的案例，进行了分析和点评。

本书是全国普通高中新课程教师培训教材，可供所有参与新课程、关心新课程的人士学习参考。

写在前面的话

第1章 高中数学新课程的设计思路——整体把握课程

第一节 高中数学新课程的结构框架

第二节 高中数学新课程的内容框架

第三节 设计思路——内容主线

第2章 高中数学新课程必修内容的定位与变化

第一节 数学l

第二节 数学2

第三节 数学3

第四节 数学4

第五节 数学5

第3章 选修1、2课程的定位与变化

第一节 选修1一l

第二节 选修1—2

第三节 选修2—1

第四节 选修2—2

第五节 选修2—3

第4章 选修3课程的作用和定位

第一节 选修3系列课程的作用

第二节 选修3各专题的定位和教学要求

第5章 选修4课程的定位

第一节 选修系列4课程的作用和选择性

第二节 各专题的定位

第6章 高中数学新课程教学中的一些问题

第一节 初高中衔接问题

第二节 课堂教学中的几个问题

主要参考文献

后记