卡斯特纳所著的《会飞的教室》讲述了孩子们在圣诞晚会上自编、自演的一场戏。他们描绘了自己心中理想的教学模式一一实地考察学习。他们坐飞机到需要学习的地方去实地考察、深入学习……搬上舞台之后也获得了老师的肯定。

除此之外，他们对被困的同学进行救援，安排两位老师的重逢，邬理对自己胆小性格的挑战等等，都生动地层现出一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。同学之情、师生之爱、朋友之谊，都在这里显现出来，这算是一部高度浓缩的校园风景录，无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。

卡斯特纳所著的《会飞的教室》写于1933年，这部小说主要围绕着学生自编自演的圣诞剧《会飞的教室》的排演和营救葛洛迪事件展开，塑造了一群性格各异的孩子形象和两位成人形象。姚尼是《会飞的教室》剧本的编写者，他很有文学才华，爱思考，爱幻想，又多愁善感。他在剧本里表达了学生对新的学习方式的渴望和想象。戴马亭是《会飞的教室》的道具布景的主要策划者。他亲手设计和绘制的道具和布景，很好地烘托出了舞台效果，获得大家一致的好评。邬理是剧中小女孩的扮演者，他认真配合演出，还积极主动地借来演出时穿着的女孩服装。不过，因为意外情况，他最终没有参加在圣诞夜的正式演出。塞巴修是剧中老师的扮演者，他一本正经的表演，让大家开心不已。马提斯在剧中扮演学生，虽然没有几句台词，但是他很积极，在正式演出时，他没有因为记性差而忘记台词。在排演过程中，还穿插了营救葛洛迪的事件。葛洛迪被职业学校的学生绑架，在营救他的过程中，这些孩子也表现出不同的个性。

吉奇斯蒙中学是一所只有男生的学校。每年圣诞节放假之前，学校都会举行一场盛大的圣诞晚会。晚会上，每个年级都有自己的表演节目，有的是大合唱，有的是诗朗诵，有的是演戏，等等。总之，那是一场节目丰富的、令人开心的晚会。每一年的圣诞晚会表演都会给学生留下深刻的印象，甚至不少学生毕业之后对晚会上的精彩表演还记忆犹新。

今年也不例外。十二月初，学校里的孩子们就已经忙碌起来了。戴马亭、姚尼他们班上准备的圣诞晚会节目是表演戏剧。戏剧的名称是《会飞的教室》。这是一个很有创意的节目。编写剧本的是班上最富有文学才华的学生姚尼。那是他在放假期间留在学校时动手写的。后来，语文老师一次无意中发现了这篇文稿，阅读之后觉得很不错，就鼓励他继续完成，并建议搬上舞台演出。姚尼在剧本中很好地发挥了自己的想象力，剧本里的教室居然是一架大型飞机。学生们乘坐飞机在老师的带领下，飞到课本上所提到的世界有名的历史古迹，亲身感受那些奇妙有趣的地理景观，实地考察当地的历史文化。在这样特殊的教室里，学习变得妙趣横生，学生也非常快乐。这个剧本一写出，很多同学都很感兴趣，他们甚至希望自己真的能在这样的教室学习。而剧本里最重要的道具飞机是班长戴马亭亲手设计的。他把飞机画在一块厚厚的白色纸板上。为了让飞机看上去更逼真，戴马亭费尽了心思，给飞机做了三个螺旋桨、三个发动机和一道活动的门。在表演的时候，演员可以通过活动门进进出出。这样，表演效果就更真实了。而且，戴马亭还打算在圣诞晚会表演的当天，把这架“飞机”钉在一块悬空的木头上，这样就更像会飞的教室了。除了道具飞机，演出当中所需要的布景，如维苏威火山、埃及金字塔、北极冰原等都是戴马亭一手绘制的。同学们看到这些逼真的布景，都不得不佩服戴马亭的绘画才能，他们还开玩笑说戴马亭将来一定会成为著名的画家，他们将以曾经和他同过学为荣。姚尼和戴马亭这一对好朋友，为了这场演出真是竭尽了全力，最大限度地发挥了自己的才能。

当然，班上的同学对于这个节目也很积极，能亲自上场表演的同学都很自豪。塞巴修在剧中扮演老师，邬理扮演一个小女孩，因为吉奇斯蒙中学没有女生。马提斯、姚尼，还有其他一些同学扮演学生、法老、飞行员等角色。

这一天是星期三，吉奇斯蒙中学的校园到处是银白的雪的世界。入冬以来，吉奇斯蒙镇已经下了几场雪，而今天这场雪是最大的一场了。虽然校园里到处一片寒冷景象，可是学校餐厅里却闹哄哄的。餐厅里有两百个学生在吃午饭。因为下午是自由活动，所以学生都很快地吃完了饭，迫不及待地等着值日老师解散的命令。当值日老师一声令下，两百个学生都迅速地拥向餐厅大门，去享受他们自由快乐的时光。

马提斯和邬理走在一起。他们要趁着下午自由活动的时间排演《会飞的教室》。虽然身强力壮的马提斯和矮小瘦弱的邬理站在一起显得有点滑稽可笑，可他们却是一对好朋友。马提斯的身强力壮是有充足的原因的。他的胃口大得出奇，同学们都叫他“大胃王”。这不，才刚刚吃完午饭，他就摸着自己扁扁的肚子向邬理抱怨：“哼，这么一点饭菜连塞牙缝都不够！”邬理长着一头金发，他瘦弱得让人觉得一阵风就可以把他吹跑。他这会儿大概正在想着什么事情，在闹哄哄的人流中没有听见马提斯的牢骚。于是，马提斯又提高嗓门对邬理说：“嗨！邬理！你的口袋里还有零用钱吗？你看，我的零用钱也不知道怎么回事，一会儿就用光了。可是，你听我的肚子，要是不买些面包来喂它，它可能要叫唤到晚上了。”这一下，邬理听见了马提斯的叫嚷。他当然知道马提斯的零用钱到哪里去了。他那个胃就像一个无底洞，再多的零用钱也填不满。不过，这个让马提斯烦恼的胃却让邬理很羡慕，他常常对自己说，要像马提斯那样多吃一点，长高一点。

邬理很大方地从口袋里掏出钱来，揉成一团，递给马提斯。邬理家境不错，他是贵族的后裔，所以口袋里似乎有永远花不完的零用钱。

“千万不要被高年级的纠察队逮着了，”邬理好心地提醒马提斯，“要不，你就吃不了兜着走了。”

“放心好了，”马提斯拍拍胸脯，自信地说，“我有办法的。”

“还有，”邬理又提醒马提斯，“别忘了待会儿要排演。下午一点半，体育馆，知道吧？”

“嗯。”马提斯一边答应着，一边迈开大步朝校门走去。

不过，马提斯当然不会光明正大地从校门走出去，那样就等于自己把自己送到纠察队去了。他不是傻瓜，而且他为了自己的胃也不是第一次做这样的事情。他早就有自己的秘密通道。他悄悄地闪进校门旁边一条人们不常走的通道，然后翻过一段低矮的墙头．，径直跑向那家他熟悉的面包店。

邬理一个人慢慢地向体育馆走去。一路上都是玩打雪仗的学生。他们似乎有用不完的力气，有时雪球飞进别人的衣领里，人群中就立刻爆发出一阵快乐的笑声。还有的学生在堆雪人，他们在雪地上先推雪球，雪球越推越大。一些高年级的学生站在大树旁边，树枝上缀满了雪块，他们就等着有学生从树下走过的时候，故意使劲摇晃树干，让那些雪块落到路过的学生身上。看到别人落得一身雪块，冻得捂脸缩脖子的样子，他们就爆笑成一团。

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艾里克·卡斯特纳(1899—1974)是德国著名的作家。他一生写了大量的作品，其中包括许多优秀的儿童文学作品。他因此被誉为“德国儿童文学之父”。他的儿童文学作品《埃米尔擒贼记》、《两个小洛特》、《5月35日》等在儿童读者之中产生了很大的影响。1960年，他获得了第三届国际安徒生儿童文学创作奖，是首位获得该项殊荣的男作家。

卡斯特纳出生于德勒斯登的一个工人家庭，家境贫寒，但是他靠着自己顽强的毅力，刻苦学习。1925年，他在莱比锡大学获得博士学位。

卡斯特纳的儿童文学作品视野开阔，往往涉及到一些尖锐的社会问题，例如生活的贫困、父母的离异、社会的混乱等等。不过，他在写这些问题的时候，没有忘记他面对的是儿童读者，所以在他的作品里，主人公总是能勇敢地面对这些问题，他的作品也因此表达出一种积极向上的乐观精神。

《会飞的教室》写于1933年，这部小说主要围绕着学生自编自演的圣诞剧《会飞的教室》的排演和营救葛洛迪事件展开，塑造了一群性格各异的孩子形象和两位成人形象。姚尼是《会飞的教室》剧本的编写者，他很有文学才华，爱思考，爱幻想，又多愁善感。他在剧本里表达了学生对新的学习方式的渴望和想象。戴马亭是《会飞的教室》的道具布景的主要策划者。他亲手设计和绘制的道具和布景，很好地烘托出了舞台效果，获得大家一致的好评。邬理是剧中小女孩的扮演者，他认真配合演出，还积极主动地借来演出时穿着的女孩服装。不过，因为意外情况，他最终没有参加在圣诞夜的正式演出。塞巴修是剧中老师的扮演者，他一本正经的表演，让大家开心不已。马提斯在剧中扮演学生，虽然没有几句台词，但是他很积极，在正式演出时，他没有因为记性差而忘记台词。在排演过程中，还穿插了营救葛洛迪的事件。葛洛迪被职业学校的学生绑架，在营救他的过程中，这些孩子也表现出不同的个性。

卡斯特纳不仅刻画出了孩子们的个性特点，还写出了他们各自的苦恼以及导致这些苦恼产生的一些社会原因。姚尼心里有一道永远无法愈合的伤口：四岁那年他被父亲无情地遗弃了。虽然他后来被好心的船长收留并抚养，但是这种伤捕的记忆已经深深地印在了他的脑海里。戴马亭学习刻苦，成绩优秀。然而因为家境贫寒，他差一点因为没有路费而不能在圣诞节回家，伤心不已的他幸亏得到培克老师的资助，得以在圣诞夜与父母团聚。邬理家境好，口袋里总是有零花钱，他为人善良，但是他一直被同学看成胆小鬼，大家总是捉弄他。他为了证明自己，做出了冒险的举动，虽然受伤不能参加圣诞夜的演出，但是他的举动改变了同学对他的看法。马提斯力气大，胃口好，梦想当一个拳击手。不过，他总是记不住那些德文单词，考试永远都是班上最后一名。

除了这些孩子形象，卡斯特纳在作品里还塑造了两个成人形象：学校的舍监培克老师和住在校园外车厢里的禁烟老师。他们对孩子都极富爱心，同时也深受孩子的喜爱。后来，在姚尼和戴马亭的帮助下，他们这对失散多年的好朋友得以重逢。禁烟老师也成为了吉奇斯蒙学校的校医。

《会飞的教室》在戴马亭美好的祝愿中结束，这个祝愿也是卡斯特纳带给每一位儿童读者的，这体现了卡斯特纳的儿童文学作品一以贯之的乐观精神。