一个好启示，将使人受益一生；一个好的教育方式，胜过成千上万元的教育投资。本书是以哲人、作家、艺术家、诗人的开阔视野进行点评的，它为千万中国家长与学子，提供了这种教育方式与心灵启蒙。书中的这些成长的历史故事，将在我们面前呈现出的开阔视野中，一一被拓展开来。

一部好书，奠定一种品质。这里闪耀着人性的光辉，这里提供一种有品位的阅读。

中国少年英杰的成长经历，认现出醉人的东方智慧。在与中国少年英杰的心灵对话与碰撞中，让我们重新审视理想、追求、幸福的含义。成长中的青少年在感动之中，将会正视自己正在受到启蒙的心灵，正是此书弥补硬功夫式教育欠缺的地方。

前言

引导孟子，孟母三迁

小神童项橐，智对孔子

长安米贵，“白居不易”

蔡文姬：六岁学琴辨弦

李白：只要功夫深，铁杵磨成针

发明活字印刷术的毕昇

司马光砸缸

孙思邈：苦难成就理想与事业

李时珍的成长

少年匡衡，凿壁偷光

少年王羲之，洗笔成“墨池”

甘罗十二岁当上卿

曹冲称象

少年曹植，“店埠”救人

俞伯牙：高山流水

陈洪绶：从小爱画画，终成大画家

孔融：六岁巧分梨，十岁难大官

少年奇才张汤，设堂审老鼠

少儿王戎，路边识苦李

沈括：注重实践，终成大家

十三岁的朱晖，一身正气退强盗

宋应星：立志为民工作

文豪左思，洛阳纸贵

皮日休：不要以貌取人

汉昭帝：十四岁识破骗局

黄琬：巧妙解日食

十三岁外黄少年，一言救万民

少年张衡，数下了天上的繁星

徐童：智言保古树

曾参：小忍大逃

郑玄：少年壮志成大家

少年朱元璋，人穷志不倒

十四岁的晋悼公，得承诺稳定天下

少时聪慧的纪晓岚

少年诸葛亮拜师

刘蓉读书房，地面有坑似平地

顾恺之：用真情练来“点睛”神笔

李渔：小树刻小诗，树大字也大

王献之练字

杨布打狗，杨朱叫停

少年张华，借书自学

梅尧臣的读书石

十六岁少年苻融，智凭赛跑断劫案

李世民：巧用证据救父命

少年陆绩，谈议国事

骆宾王：七岁赋(咏鹅》

太子孙登比弹丸

张邱建：百文钱买百只鸡

少年华佗，解难题拜师

房玄龄：少识天下势

少年高洋，“快刀斩乱麻”

十岁孙亮，辨鼠屎断案

少年田文，与父辩论

小王勃成长的环境

少年王孙满，预知秦军胜败

文彦博：洞中取球

少年王絃，机敏直言

杨升庵：万里长江作澡盆

南齐萧遥欣，阻止他人打鸟

祖冲之：以线量车轮计算圆周率

引导孟子，孟母三迁

简介：

孟子(约前372-前289)，名轲，战国邹(今山东邹城市)人。战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表性人物。相传孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔，幼年丧父，家庭贫困，曾受业于子思的学生。学成以后，以士的身份游说诸侯，企图推行自己的政治主张，到过梁国、齐国、宋国、滕国、鲁国。当时几个大国都致力于富国强兵，争取通过暴力的手段实现统一。孟子的仁政学说被认为是“迂远而阔于事情”，没有得到实行的机会。后来他退居讲学，和学生一起，“序《诗》、《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”，被后人尊称为“亚圣”。

孟子小时候活泼聪明，但不幸的是年仅三岁时父亲就去世了，只好跟着寡居的母亲相依为命。

孟子受欺凌，孟母迁到城郊区

孟母在家里外照顾，还要到田地里去干农活。然而孟子那时还很小，不能带到田地里去，放在家里又无人照顾，只好让他跟邻家的孩子们一起玩。但近邻中有个顽皮的孩子，看到孟子孤零零一个人就欺凌他。

孟母思前想后，看到城市有打工的机会，帮人做些针线活、洗衣服什么的可以养活母子俩，便带着孟子到鲁国都城。孟母在都城郊区一个靠近坟地的地方租了间农家的房子，那儿房租很便宜。

因为住在坟地附近，时常从城里抬来死人在这片坟地下葬，打锣放炮。撒纸钱，跟着一群人哭哭啼啼，甚是热闹。孟母白天长时间在外面帮人做工挣钱养家糊口，年幼的孟子和周围的孩子熟了，开始还有些害怕送葬，过一阵就不怕了，后来他竟和小朋友们一起玩起了送葬的游戏，由不同的人扮演不同的角色，抬的抬，哭的哭，撒纸钱的撒纸钱，玩得非常快乐。

玩杀猪游戏，孟子在闹市受伤

孟母看在眼里，急在心里。孩子非常聪明，但这样的环境岂不是难以成才了吗？无奈之中，就带着孟子前往房租比较贵的闹市区，定居了下来。

当时那里的商业很发达，集市里的商品很多，竞争很激烈。孟子新的住所旁也很热闹，房子旁边就有几排卖肉的摊位，每天清晨或傍晚，屠夫们都会杀猪、杀牛，只见白刀子进，红刀子出，猪牛的喊叫声和人的热闹声不绝于耳。孟子被杀猪、杀牛声所吸引，天天都跑过去看屠夫们杀猪、杀牛，时间一长便觉得这样看不过瘾了，自制了把小竹刀，就和其他的小朋友们玩起了杀猪的游戏。

有一次，孟母忙累了一天拖着疲惫的身躯回来，却惊呆了，孟子浑身是血躺倒在自家的门口，原来当天集市上有人打架，孟子像往常一样挤过去看热闹，打昏头的人们一个秤砣飞来，恰好结结实实砸在小孟子的头上，孟子当场倒地，在地上昏睡了好久才苏醒过来，爬到家门口。经过医治，才活了下来。孟母心想，小孟子虽年幼无知，但却很聪明好学，家里没人能教他，他只好在外面看到什么学什么了，这次一定要迁到一个对孩子有利的环境中去，即使离自己做工的地方远一些也无妨。

举家迁到书院附近，改变命运

经过再三考虑，孟母举家迁到一家书院附近居住。孟家离书院只有几十米远，每天朗朗的读书声从书院源源不断地传到孟子的家中，于是好奇的孟子就趴到书院窗台上，在那里模仿学生们读书写字，没过几天，孟子就跑回家抱着母亲的腿。说自己也要到书院中去读书。

孟母听后喜出望外，这个聪明的孩子终于找到了正当的兴趣。每天看着书院的孩子进进出出，孟母觉得读书才是一条正路，于是就满口答应了。可是答应是答应了，这上学的钱从哪里来呢？思前想后把能想到的都想到了，拿出家里所有的积蓄，向亲戚邻居东拼西凑，最终交上了学费。从此，孟子就高高兴兴地上学去了，口里的“之、乎、者、也”也多了起来。

孟子勤奋好学，善于思考，将自己的天赋挖掘出来了，最终成为春秋战国时期杰出的思想大家，儒家学派的代表人物。

人与点评：

引导兴趣。平凡。伟大。让聪明、兴趣变成智慧是人生第一成果的教育。

引导兴趣：年仅三岁的孩子，不会知道自己所做的事情与未来有什么关系，他觉得什么好玩就玩什么，伸手接触到什么就玩什么。即使这个孩子是两千多年前的天才少年孟子也不例外。

环境永远是孩子的第一老师。世界上有多少种语种，又有多少种方言？这些都是孩提时的产物。如此等等。

“孟母三迁”中孟母是个平凡的女性，但是一位伟大的母亲。

平凡：她是个普通的农村妇女，没有能力直接教育聪明的孟子；前三次孟子所处的成长环境都出现了问题，但她都没有能力直接开导孟子，只好保持沉默。每一次孟子出了问题，孟母都寡言无语。

伟大：孟母不是“作家”，但她是一位出色的“编辑”，她虽然不能教育孟子，但她最终找到了好材料——教育孟子的学院，表现之一：她虽然没有能力教育孟子，但她试图利用当时的社会资源，引导孟子的兴趣，前两次搬迁，孟子的兴趣发生了两次转变，但都出现了一定的问题。所以接着发生了第三次搬迁，奠定了孟子的未来。表现之二：她虽然没有良好的判断力，不能一次就让孟子处在一个好的成长环境之中，但她很会尝试，终于找到一个有特色的地方——让孟子喜爱的学院。

让聪明、兴趣变成智慧是人生第一成果的教育：孟子够聪明的吧，而且活泼，见什么喜欢上什么。在坟地旁，他最好的前程是成为一名唱戏的演员；在屠场边，他比成为屠夫好的出路是成为一名军人。这些环境都不能让他的聪明、兴趣寻得一个好的结果。

当孟母把孟子迁移到学院附近时，给予了孟子把他那具有天赋的聪明、兴趣转化成智慧的机遇，进而成为一代思想大师。P1-4

这里提供的是一种品质。

这里深藏着巨大的民族智慧！

这是一本中国家长和学子不该错过的了解自己民族智慧的书。古代英才成长的经历，带给我们的是一种品位的交流、心灵的碰撞。

远至两千五百年前的春秋战国，近到清朝，六十位历史人物成长中非凡的个性，饱满的人性活力，从心灵中透射出的人性智慧，将为一切成长中的人提供一种参照，是引导他们心灵成长的厚重土壤。

一个好启示，将使人受益一生；一个好的教育方式，胜过成千上万元的教育投资。这里为千万中国家长与学子，提供了这种教育方式与心灵启蒙。这些成长的历史故事，在我们面前呈现出的开阔视野中，一一被拓展开来。

少年儿童心灵成长的伙伴，在本书中找到了古今对应。

成年人在闲下来时，阅读此书，也是一个不错的心灵休闲的场所。与市场上的成功励志书不同，本书是另一种成功励志的书籍，它不直指所谓的成功，这些往往离心灵的阳光比较远，而是直指人生的幸福与情怀。

本书是以哲人、作家、艺术家、诗人的开阔视野进行点评的。让我们在参与中，共同发掘人性中最温情的智慧之光。在生活与成长中，让我们一起，离幸福更沂一些吧。