本书为“高考改革研究丛书”之一。本书从历史研究、基础理论研究、比较研究、应用研究的视角，运用规范研究和实证研究的方法，首次较为系统地梳理了科举时代至今的选拔性考试对教育教学的影响，揭示了高考与教育教学的内在联系。

高考与教育教学的关系，是我国和世界各国亟需研究解决的考试社会学难题。本书从历史研究、基础理论研究、比较研究、应用研究的视角，运用规范研究和实证研究的方法，首次较为系统地梳理了科举时代至今的选拔性考试对教育教学的影响，揭示了高考与教育教学的内在联系，分析了西方发达国家高校招生考试制度与教育教学的关系，提出了凸显高考正功能的改革思路。

第一章 导论：高考改革面临的基本问题

第一节 高考与政治经济的关系问题

第二节 高考与文化的关系问题

第三节 高考与教育教学的关系问题

第二章 高考与教育教学关系的历史研究

第一节 科举时代“高考”与教育教学的关系

第二节 民国时期高校招生考试与教育教学的关系

第三节 新中国成立以来高考与教育教学的关系

第三章 高考与教育教学关系的基础理论研究

第一节 高考目的与教育目的

第二节 高考过程与教育教学的关系

第三节 高考结果与教育教学的关系

第四章 高考与教育教学关系的应用理论研究

第一节 高考与应试教育的关系问题

第二节 高考与素质教育的关系问题

第三节 高考与会考的关系

第五章 高校招生考试与教育教学关系的国别比较研究

第一节 美国高校招生考试与教育教学的关系

第二节 日本高校招生考试与教育教学的关系

第三节 英国高校招生考试与教育教学的关系

第四节 法国高校招生考试与教育教学的关系

第五节 德国高校招生考试与教育教学的关系

第六节 国外高校招生考试的共同特征

第六章 结语高考改革的基本思路

第一节 高校分类发展与高考制度改革

第二节 高校招生考试评价体系改革

第三节 深化高校招生机制改革

第四节 价值观视野下的高考制度变革

主要参考文献

后记