本书是教育信息化研究丛书之一，分技术观、教育观、艺术观、哲学观四篇来讲述虚拟现实在教育中的应用问题。在第一篇中包括虚拟现实技术的特点、适合于我国在教育中应用的关键技术；第二篇包括虚拟现实技术在教育中应用的特点、虚拟现实教与学的方法、虚拟现实与教育理论以及虚拟现实技术在教育应用中存在的问题；第三篇包括虚拟现实艺术的特点和虚拟现实艺术的类型；第四篇包括虚拟现实认识论和虚拟现实方法论。可作为教育技术相关专业本科生和研究生的参考书，也可为教育技术工作者提供参考。

本书分四篇来讲述虚拟现实在教育中的应用问题。第一篇，技术观：包括虚拟现实技术的特点、适合于我国在教育中应用的关键技术，第二篇，教育观：包括虚拟现实技术在教育中应用的特点、虚拟现实教与学的方法、虚拟现实与教育理论以及虚拟现实技术在教育应用中存在的问题；第三篇，艺术观：包括虚拟现实艺术的特点和虚拟现实艺术的类型；第四篇，哲学观：包括虚拟现实认识论和虚拟现实方法论。

本书可作为教育技术相关专业本科生和研究生的参考书，也可为教育技术工作者提供参考。

《教育信息化研究丛书》序

前言

第一篇 技术观

1 虚拟现实技术概述

1.1虚拟现实技术的发展历程

1.2虚拟现实的概念

1.3典型虚拟现实系统的组成

1.4虚拟现实的类型

1.5虚拟现实技术的实用价值

2 虚拟现实技术的特点

2.1虚拟现实的特征

2.2自然交互技术的实现

2.3立体感的产生

2.4虚拟现实技术的难点

2.5虚拟现实技术的主要研究内容和方向

3 适合普通教育应用的虚拟现实技术

3.1如何选用虚拟现实技术

3.2 VRML技术与教育应用分析

3.3QTVR与教育应用分析

3.4计算机动画

3.5.Java3D实现三维显示

3.6 3D Studio MAX

参考文献

第二篇 教育观

4 虚拟现实技术在教育中应用的优势及特点

4.1形象和逻辑、认知和感知并用的学习手段

4.2通过虚拟实践获得缄默知识

4.3创设真实情景，实现形象化教学

4.4全新的虚拟教育环境

4.5有利于创新思维能力的培养

4.6促进教学模式的变革

4.7虚拟现实技术在教育应用中存在的问题

5 虚拟现实教与学的方法

5.1教学方法0

5.2虚拟现实教学方法

5.3虚拟现实学习方式

6 虚拟现实与教育理论

6.1虚拟现实技术与认知主义理论

6.2虚拟现实与行为主义

6.3虚拟现实技术与建构主义理论

6.4虚拟现实技术与人本主义

参考文献

第三篇 艺术观

7 虚拟现实艺术

7.1虚拟现实艺术的成因

7.2虚拟现实艺术的基本概念

7.3虚拟现实艺术的特点

7.4虚拟现实艺术与传统艺术的关系

7.5虚拟现实艺术对娱乐方式的影响

8 作为动画的虚拟现实艺术

8.1虚拟现实动画的形式美

8.2虚拟现实动画艺术的语言特征

8.3虚拟现实动画艺术的数字化设计

参考文献

第四篇 哲学观

9与现实

9.1现实

9.2虚拟现实

9.3划界

10 与主体

10.1现实人与虚拟人的对话

10.2主体精神的两极走向

10.3主客体的重建

11 虚拟认识论

11.1虚拟认识论

11.2虚拟认识的价值

11.3虚拟认识的基本特点

11.4人类认识能力的新飞跃

11.5利用“虚拟现实”，提高认识效率

12 实践意义

12.1虚拟现实：人机交互的过程

12.2虚拟现实技术的社会运用

12.3实践意义

参考文献