本书为《全民科学素质行动计划纲要》起草阶段试点项目——“中国科协青少年科技创新人才培养项目”的终期研究成果。

本书从制度、文化、师资、社会环境等方面，介绍了中国近代科学教育的思想，内容包括三部分，分别为晚清科学教育思想研究、“五四”新文化运动时期的科学教育思想研究、国民政府时期科学教育思想研究。

绪论

第一部分　晚清科学教育思想研究(1840～1911)

 一、鸦片战争和洋务运动时期科学教育思想的萌芽(1840～1894)

 二、维新运动和清末“新政”时期科学教育思想的发展(1895～1911)

 三、影响晚清科学教育思想发展的外部思想因素

第二部分　“五四”新文化运动时期的科学教育思想研究(1915～1927)

　一、五四先哲对科学本质的探讨

　二、科学教育的价值

　三、科学教授的讨论

　四、“五四”新文化运动时期科学教育思想的影响

第三部分　国民政府时期科学教育思想研究(1927～1949)

 一、科学教育思想的时代土壤

 二、科学与科学教育的内涵、内容及价值认识

 三、推进科学教育发展的方法论

 四、国民政府时期科学教育思想的特点

结语

参考文献

后记