本书从构成知识的角度出发，引导教师对学前至小学六年级的学生进行科学教学，利用建构主义的教学方法去教学生。

本书共分三个部分，第一部分是如何帮助学生们构建基础知识；第二部分增加了学生们对基础科学过程的探讨；第三部分描述了代表建构主义科学教育的最终模型。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

第二版前言

第一版前言

第一部分 构建基础科学程序

 第一章 科学教育的必要性

 第二章 科学教育的今天

 第三章 科学的过程

 第四章 基础科学教育中的建构主义

 第五章 调查

 第六章 学习者的差别

 第七章 评估

 第八章 基础科学课堂

第二部分 科学课堂之外

 第九章 阅读、写作和学科交叉

 第十章 基础科学教育中的技术

 第十一章 基础科学中的概念规划

 第十二章 基础科学领域的基本概念和原理

 第十三章 基础科学教育工作者

第三部分 展望来来

 第十四章 倾听教学法

附录 美国国家科学教育标准