在知识结构上，本书共分7篇：绪论介绍心理科学，使学生对心理学及人的心理全貌有总体的了解；认知、情意、个性三篇，阐述心理学最基本的原理和规律，以及这些规律在教学中的应用；心理保健介绍医学心理学与咨询心理学的相关知识；角色心理，论述发展心理学和社会心理学的相关知识；教育心理，论述学习心理学和品德心理学的相关知识。

第一篇 绪论

 第一章 心理科学导论

第一节 心理学概述

第二节 心理的实质

第三节 学习心理学的意义和方法

第二篇 认知

 第二章 感觉和知觉

第一节 感觉

第二节 知觉

第三节 感知规律的应用

第四节 观察力的培养

 第三章 记忆

第一节 记忆的概述

第二节 记忆的过程及其规律

第三节 记忆规律的应用

 第四章 思维和想象

第一节 思维的概述

第二节 思维的过程

第三节 ，表象和想象

第四节 创造性思维及其培养

 第五章 注意

第一节 注意的概述

第二节 注意的种类及规律

第三节 注意规律的应用

第三篇 情感

 第六章 情绪和情感

第一节 情绪和情感的概述

第二节 情绪和情感的规律

第三节 中小学生情绪和情感的特点与教育

 第七章 意志

第一节 意志的概述

第二节 意志过程的规律

第三节 中小学生意志发展的特点及意志品质的培养

第四篇 个性

 第八章 个性倾：向性

第一节 需要

第二节 动机

第三节 兴趣

第四节 自我意识

 第九章 个性心理特征

第一节 能力

第二节 气质

第三节 性格

第五篇 心理保健

 第十章 心理健康与心理咨询

第一节 心理健康

第二节 心理咨询

第六篇 角色心理

 第十一章 人际交往心理

第一节 人际交往的概述

第二节 学校人际交往

第三节 中小学生人际关系的建立和交往能力的培养

 第十二章 学生心理发展与教育

第一节 心理发展的概述

第二节 小学生的年龄特征与教育

第三节 中学生的心理发展与教育

第七篇 教育心理

 第十三章 学习心理

第一节 学习的概述

第二节 知识学习

第三节 技能学习

 第十四章 品德心理

第一节 品德的概述

第二节 品德形成的心理过程

第三节 中小学生品德的培养

参考文献