本书为教育学类21世纪高等教育规划教材。全书共分14章，内容涉及到教育本质、教育目的、教育制度、教育与人和社会的发展、教育评价、教育中的诸要素、教育管理等方面。本书具有全面性、前沿性、现实性、多元性、新颖性、可读性等特点。可作为高等师范院校教育学公共课教材，也可作为高等师范院校教育学院专业课教材，还可作为广大中小学教师继续教育教材。

第一章 绪论

 第一节 教育学的研究对象 

 第二节 教育学的发展历程 

 第三节 学习和研究教育学的意义和方法  

第二章 教育基本原理

 第一节 教育的本质 

 第二节 教育的产生和发展 

 第三节 教育的基本规律  

第三章 教师与学生

 第一节 教师 

 第二节 学生 

 第三节 师生关系  

第四章 教育目的

 第一节 教育目的概述 

 第二节 我国教育目的的理论基础 

 第三节 我国的教育目的 

 第四节 全面发展教育的组成部分 

第五章 学制与教育体制

 第一节 学校教育制度及其改革 

 第二节 教育体制及其改革 

第六章 课程论

 第一节 课程与课程论 

 第二节 课程的组织 

 第三节 课程改革  

第七章 教学工作（上）

 第一节 教学的意义和任务 

 第二节 教学过程 

 第三节 教学原则  

第八章 教学工作（下）

 第一节 教学方法 

 第二节 教学组织形式 

 第三节 教学工作的基本环节  

第九章 德育原理

 第一节 德育概述 

 第二节 德育过程 

 第三节 德育原则 

 第四节 德育的途径、方法和德育模式 

第十章 课外教育工作

 第一节 课外教育工作概述 

 第二节 课外教育工作的内容 

 第三节 课外教育网络  

第十一章 班主任工作

 第一节 班主任工作概述 

 第二节 班主任工作的内容和方法 

第十二章 学校管理

 第一节 学校管理概述 

 第二节 学校管理过程 

 第三节 学校管理的原则与方法  

第十三章 教育评价

 第一节 教育评价的一般理论 

 第二节 学生评价 

 第三节 教师评价 

 第四节 学校评价 

第十四章 教育科学研究方法

 第一节 教育科学研究概述 

 第二节 教育科学研究课题的选择与立项 

 第三节 教育科学研究的基本方法 

 第四节 资料的整理分析与成果的表述 

参考文献