本书是“广西5所学校少数民族女童职业教育”项目科研活动的结晶之一，编写过程中未侧重于女童教育的理论研究，而是立意于通过项目实施的设计、调查、报告、教师及学生的成长记录、项目实施辐射效果等来表现项目研究的实践情况，以期能进一步丰富女童教育研究的实践。

本书立意于通过“广西5所学校少数民族女童职业教育”项目实施的设计、调查、报告、教师及学生的成长记录、项目实施辐射效果等来表现项目研究的实践情况。全书内容以“篇”为单元，涵盖了论文、报告、感受、案例、访谈、调查等多种表现形式，对项目各类科研工作成果进行了汇总与表达，从项目启动与思路、各级项目县（市）项目实施情况、参与者科研论文精选、学生心灵感悟、参与者片语真情等方面真实、生动而富有诗意地展现了各级部门与人员在项目中的经验与收获。

第一篇 走进大山：项目实施与报告

听，那花开的声音——“广西5所学校少数民族女童职业教育”项目结题报告

“广西5所学校少数民族女童职业教育”项目2002年调查报告

融水县第二中学“女童职业教育项目”调研报告

宜州市民族中学“女童职业教育项目”调研报告

贝江竹寨米酒香 苗家有女初长成——融水县“广西5所学校少数民族女童职业教育”项目结题报告

下枧河水畔 培育灵秀女——宜州市“广西5所学校少数民族女童职业教育”项目结题报告

芒果之乡香飘女童教育育人——田东县“广西5所学校少数民族女童职业教育”项目结题报告

立足瑶山栽桃李 着眼寿乡育栋梁——巴马县“广西5所学校少数民族女童职业教育”项目结题报告

塑山区雏凤之美 扬边陲淳朴之风——凭祥市“广西5所学校少数民族女童职业教育”项目结题报告

第二篇 感悟超越：项目实施体会与感受

梦想因你而更加美丽

像母亲一般的班主任——吴秀风老师

漫谈美术欣赏课在女童教育中的作用

南疆边陲绽放的美丽木棉花——女童班授课有感

关于“职业教育”教学中的一点体会

女童和我一起学化学

有多少爱可以重来

我是她们的班主任——女童班班主任工作感受

女孩的故事

感受女童教育中的师生关系

少数民族女童职业教育随想

一名内向的女童

感想于女童职业教育

让女童快乐地学习

和孩子牵手走出那片阴影

第三篇 科研提升：项目参与者论文精选

女童成长心理需求与活动课程设置改革实践

少数民族女童心理健康教育初探

女童集体中宽容与合作态度的培养初探

边境少数民族地区女童教育的社会与家庭问题分析

浅谈当前山村女童家庭教育的误区及对策

女童集体中宽容与合作精神的培养

浅谈心理暗示在女童教育中的作用

家庭问题对女童的不利影响分析

边境少数民族地区社会环境对女童教育的影响

浅析影响女童受教育机会的家庭因素

浅谈女童自卑心理的教育

少数民族贫困地区女童教育发展分析

少数民族不良风俗对女童教育的影响研究

少数民族地区贫困女童心理健康调查及对策研究

贫困地区不利环境对少数民族女童教育阻碍探讨

浅议如何做好班主任工作

思想政治课教学中如何培养学生的自学能力

浅谈如何激发中学生学习语文的兴趣

第四篇 倾听女童：女童心声丝语

幸与不幸

为了母亲，更为了大山

生命如花

玻璃碎片

人生需要创新

把握现在

初二的田野

打倒虚荣的滋味

给伊拉克难民的一封信

给月亮姐姐的一封信

人生之试

我是一只要起飞的小鸟

勇敢地跨出了那一步

感受女童生活

心愿

我的初中生活

爱的力量

科技女童班——一个造就未来好母亲的摇篮

我长大了

心灵感触

读书真好

成长的感觉

走出失落的沼泽地

在阳光下成长

真想再学三年

快乐并痛着

美好的回忆

初中生活的酸、甜、苦、辣

回“味”

我

告别女童班

第五篇 心田絮语：项目参与者片语真情

项目参与人员格言短句

学生家长来信

一个来自贫困家庭女孩的自述

宜州女童班学生采访个案

一次简短的访谈——访一个性较强、成绩波动较大的女孩

一位女童班班主任的采访记录