本书以家庭的教育为基础，应用“DISC”系统对父母与孩子的特性进行了分类，并详细讲解了不同类型的父母与不同类型的孩子间应怎样相处，特别强调的是应按孩子的天性来培养教育孩子。

身为当代父母，你可能卯足了劲要塑造自己的孩子，只可惜在不了解孩子的个人特有风格下，不知不觉间就矫枉过正——使得他悖离了与生俱来的精致设计。

本书以DISC的个人评量系统为依据，针对这项重要的问题提出论述，希望能帮助你更加了解、接纳与欣赏孩子的种种特质、性情。

前言

感谢

第一部 如何教导孩子……

第一章 父母污染

第二章 被拒者的墓志铭

第二部 认知

第三章 你怎么会是这样

第四章 “D”掌控型：指挥性强的父母，坚持性强的孩子

第五章 “I”影响型：互动性强的父母，影响性强的孩子

第六章 “S”稳定型：扶助性强的父母，温和性强的孩子

第七章 “C”谨慎型：纠正性强的父母，严谨性强的孩子

第八章 成为孩子的学生

第三部 建造

第九章 契合程度

第十章 “魔镜，魔镜……”

第十一章 反映孩子的代势与弱势

第十二章 反映孩子的情绪

第十三章 注满爱杯

第十四章 冲突处理

第十五章 父母也是伙伴

后记

附录A 反映给孩子看的40个优点

附录B DISC系统摘要说明

父母污染

“妈妈为何不能接纳我本来的样子?我们在一起时，她总是嫌我针线活没她做得好看，饭没她做得好吃，还总是指责我不能和她一样把家务事料理得井井有条。她不但不喜欢我的生活方式，而且责备我爱慕虚荣。”

“我妈满心想把我培养成另一种人。当我们在一起时，“她老是说我这不行，那不行。”

诸如此类的抱怨，我听到的实在是太多了!也有很多不知所措的孩子来我的诊所，向我寻求与他们的父母相处的秘诀，因为父母不理解他们的孩子的独特之处。最令我感到惊讶的是，这些孩子很多已经三四十岁了，还没有解决这些基本问题，而这些问题本应在他们年轻时就早已解决。

在和利百加的谈话中，我看到，由于悲痛和怒气，她的眼中溢满了泪水。她取出一张纸巾，开始哭泣。几小时前，她和母亲发生了一次冲突。

利百加作为志愿者在市政组织中工作，她赢得了一个奖项，马上打电话把这个好消息告诉妈妈。在她兴致勃勃地描述颁奖晚会和她所得到的荣誉时，妈妈打断了她：“我对社会俱乐部一类的事一点也不感兴趣。你应该花时间做更有意义的事情，不要去追逐虚荣。这一类的事情只会使人骄傲，让人自大。”

利百加甚至没有机会解释。她得到这个荣誉是由于在小城市做儿童志愿者工作，而她从母亲那里听到的只有批评。利百加说：“在我生命中的一个最重要的日子，妈妈连一句‘祝贺’都不说，更别说‘我以你为荣’了。”

利百加性格外向，她有许多朋友，也喜欢和朋友一起相处。利百加生来热心肠，对脑子里所有想做的事情都拥有热情，而且总能劝说其他人和她一起工作。她不会隐藏自己的情绪。利百加有时不喜欢自己的性格，然而，这样的个性反而使她和朋友们更加亲密，朋友们感觉和她在一起很轻松。

利百加的妈妈是另一种类型的人，安静、谨慎，喜欢独处和平静地谈话、做缝纫、看有益的书籍。她把自己家中的每一个角落都打扫得一尘不染，每一样东西都放在恰当的位置上。

在利百加成长的过程中，她发现自己在料理家务方面总不能使妈妈感到满意。她说：“您可能无法相信，我星期六要花多少时间收拾房间，一遍又一遍地擦拭家具，直到纤尘不染。这样，还是不能让我妈妈满意。”

在利百加居住的小城镇，她总能成为公众焦点。每当这时，妈妈就责备她爱出风头。当利百加参加学校活动时，妈妈就警告她，说她要是这样喜欢出风头，长大后就会成为一个自负的人。当她参加学校的戏剧演出时，妈妈就会打击她：“一个有头脑的女孩，是不会认为这是一种成就的。”

利百加感觉她已沦落为妈妈的“应当”及“不应当”的囚犯。现在利百加已经结婚，35岁了，是两个孩子的母亲，但她依然未感觉到自由。她不能享受到所获得的成绩，因为她的心灵深处如此渴望得到来自另一位女人的肯定，而这个女人却始终未曾给过她。

利百加感到很吃惊，她10岁的女儿劳拉却和她的外婆相处非常融洽。“妈妈和劳拉相处非常好，这个孩子非常愿意坐在房间里，看书或玩洋娃娃。”

“但是，我已打定主意要让她出去多交朋友、与人交往、享受生活。”

多么具有讽刺意味!利百加没有看到这一点，她正在重复导致她如此痛苦的模式。这是摆在几代人面前的问题。

扭曲变形的孩子  利百加正在和一个久远的问题做斗争，我把这个问题称作父母污染。我们身上都有一些这类问题，我们也常把这样一些问题加到孩子身上。

父母的不良影响是什么?就是按照你自己的观念养育孩子，要孩子走你所认为他们当行的路或你希望他们行的路。

这听起来有什么错?毕竟，哪个父母不想把最好的给自己的孩子?我们希望他们自信、有本事、有才能。我们希望我们的孩子感觉到被爱、被关怀、有价值。我们何曾想打击他们、溺爱他们?

但是，问题是这样，我们所认为的“最好”意味着，我们的孩子应当根据我们自己的脚本来过他们的生活。我们没有意识到这一点，我们试图创造我们自己的副本。

一个相关的问题是，做父母的不喜欢自己的某些个性或行为。他们担心孩子也经历他们所经历过的失败，所以当他们发觉孩子的行为和他一样时，就试图要纠正孩子这样的行为。  、

在这样的情形中，我们实际上是在扭曲我们的孩子天生的形象。很多有关自尊心低落和缺乏自信的问题都源于父母不按孩子天生的形象接纳他们。

一条经常引用的《箴言》，奠定了教养的基石：

教养孩童，使他走当行的道，就是到老他也不偏离。

很多人认为，这是在教导我们要让孩子上教堂、上学校、远离毒品、远离麻烦。然后，即使他们暂时偏离正直的道路，当他们长大后，他们也会回归到道义和他们从小被教导的生活方式。

我对这种普遍的解释所抱持的态度是，每一个孩子都有做出自己的选择的权利。而这样的解释，并未考虑到孩子的意愿。我见过许多良好的基督徒家庭的孩子也偏离正道，其中一些就再也没有回到正道和起初的信仰上。

对《箴言》22章6节的正确解释有根本不同的意义。“使他走当行的道”这一句不是指一些描述过的、每一个人都当遵行的路。用希伯来文的表达就是比较好，即“按照他的道路”。希伯来文的“道路”是dereck，真正的含义是指针对独特的内在设计或方向所做的弯曲走向。  

因此，关于这节经文更准确的解释应当是：

配合孩子的本性采取适合他的教养方式；

直到他长大成熟，也不会偏离那样的生活模式。

电就是说我们要根据孩子的天性来教养他们。

记忆金属

最近，我在电视“发现之旅”栏目中看了一集“超越2000”的节目，从中我认识了一种新的金属。这种被称为“形状记忆合金”的金属，可以用于“记忆”一种形状。如果原有的形状被某种方式(例如，被你用手)扭曲了，可以通过把它放入热水而得到复原。设想一下用这种金属制造车身——一旦车身有任何的扭曲出现，您只需开着您的车去最近的洗车场，用热水冲洗一遍，您的车将恢复崭新!

作为父母，我们需要去发掘我们的孩子天然的属性，并根据每一个孩子独特的、与生俱来的设计来抚育他们成长。这样，当他们在生命中遇到挫折时，才能回转到他们原本的模样，而不会长久处于被扭曲的状态。他们也会有完整的自尊心。

按孩子的特性教养他们，听起来比做起来容易。要知道，当我们和我们个性很像的人在一起相处时会感到舒适。想想你的朋友圈，你认识各种类型的人，但是你最喜欢的往往只有一种类型，那就是和你同一类型的。

我发现从很多公司都可以看出他们董事长的个性。如果董事长的性格果断、有闯劲，他就会认为这些个性在领导工作中很重要。他可能会把个性谨慎、注重人际关系的员工视为懒惰、效率低的人。

渐渐你会发觉，公司的高层主管都有相同的行为模式——就像董事长一样。这种用人模式有的时候有效，但常常是行不通的。因此，领导需要认识到，在不同的情况下，需要不同的领导模式。

这在孩子教养上也是一样的。上天把孩子赏赐给父母，而父母们所做的却是不停地要使孩子的个性变形!当孩子的独特个性与父母的愿望背道而驰时，父母就极力要使这些差异消失，再以他们所看重的特性取而代之。他们常常想把孩子塑造成他们自己的形象。

如果你想与孩子保持良好的关系，就必须认同他的天性，必须抛弃希望他成为什么样的人的想法，并花时间去了解他现在实际上是什么样的人。

请不要误解我。我并非要你完全让孩子自己做主，决定他当行的路。孩子需要你的监督与引导。孩子需要学习该怎样生活以及不该怎样生活。他们需要你的帮助，才能完善他们的信念和品德。

但是，当你朝此目标努力时，你需要了解如何调整教养方法以适应孩子的个性需求。一方面，你要在孩子成长的过程中塑造他们的个性；另一方面，你也要提供孩子成长所需的家居环境，并鼓励孩子，使孩子的天性得到发展。

P7-12

这不仅仅是一本书!虽然它看起来、摸起来都像是一本书，但不要把它仅仅当成一本书，至少不要把它当成您认为的一般书籍。

大多数书籍在阅读后都被放回书架。这些书籍虽然也能提供信息，但是人们阅读完后，都会忘记。甚至连传授锦囊妙计的建议，也常被忽略。旧书摊上充斥着大量这种已失去保存价值的书。

我希望这本书面临的状况不是这样。即将向您展现的内容，将以意想不到的方法，重整您对为人父母这个使命的看法。我期望的是，在读完这本书后您会与以前大不相同，或者至少想法会焕然一新——不论是对您的配偶、孩子、父母或其他任何人。这本书已经在我自己和妻子凯伦身上产生了这样的影响，我同时也亲眼看见，许多父母在学完以这本教材为主体的课程以后，也有不同凡响的改变。

《按天性培育孩子》有一个关键性的基础。本书以《圣经·箴言》(以下简称《箴言》)22章6节的教导为基础，所阐述的原则可作为父母们行事的依据。若不运用本书所阐释的“图像”原理，孩子们将受到负面的影响。不过，您若相信《箴言》22章6节的教导，并且愿意实际运用从本书所领会的心得，您的孩子一定会满怀信心并在一种很强的归属感之中长大成人。

在有关孩子设计的研讨会后，有时父母会上前与我交流，他们经常会说：“可是，我们根本没想这么好，我们只是想让孩子听话，告诉他怎么样，他就怎么样。”

要是真能那样就再好不过了，不是吗?可是你我都很清楚，哪儿会有这样的好事呢?教育孩子实实在在是一件苦差事，诚如治疗师维姬·莎拉所言：“我认为教养孩子是世界上最艰巨、复杂、令人焦躁，又必须呕心沥血的一件事。”

最后，我想提醒大家，《圣经·箴言》22章6节指示父母们要按照孩子的天性来养育他们。但是，要想真正做到，就必须清楚你自己和孩子的天性，你们与众不同的特质。务必甘愿做孩子的学生，只有这样，才可能读出孩子行为举止背后隐藏着的天性。

查克·斯温道(Chuck Swindoll)是我最喜爱的基督徒作家，在过去的十多年中，他的真知灼见与睿智，一次又一次地激励着我。在他的著作《稳固的家庭》(The Strong Family)中，他将我们想说的要点精辟地概括如下：

养育孩子，建立一个稳固、欢乐、和谐的家庭，有一个最重要的基石，那就是：了解你的孩子。就“养”这个主题而言，这是我所领悟到的最为深切的洞察与最有助益的秘诀。

他又用之后的数页做了进一步阐明，论述更加精辟：

在我早期的作品中，有一本名为《你与你的孩子》。我非常具体地阐明了这些原理……

之所以这么说，是因为我提出这观念，至今已有15年了。当时我的4个孩子还小，我与妻子欣西雅就着手将这尚在理论与萌芽阶段的原理付诸实践。现在，这4个孩子都已经二三十岁了(其中3个已婚，并育有自己的小孩)，最小的还在求学阶段。这4个孩子都已长大成人。当我们反思曾经的观念现在是否依然适用时，我可以满怀感激地告诉大家，它们依然适用!我们有充分的机会，在每天充满严酷考验的生活中实践这些原理，我兴高采烈(也松了口气)地告诉大家……应用这些原理所得的回报已经超过了我们所求所想(他所说的观念与原理，也是来自于《箴言》22章6节，与本书有相同的基石，也就是要了解你的孩子)!

斯温道接着阐述了关键性的观念：

当别人问我：“我们能给予孩子的最好礼物是什么?”我的忠告是：给他足够的时间去发现自己是怎么被创造的。帮助你的孩子了解自己是谁，与孩子一起探讨。帮助他们认识自己，这样他们就能按自己本来的样子爱自己、接纳自己。这样，当他们步入一个千方百计要改造别人的社会，他们仍能保有自己的本色

他以这样的话作为总结：

我开始明白，要描述一个稳重、成熟的人，没有比这更贴切的了：他知道自己是谁……他喜欢自己……他就是自己……他真实。

还有比这更贴切的阐述吗?

这是《圣经》箴言22章6节的意义：认识你的孩子，接纳他，帮助他认识自己。这就是按照孩子的天性来养育的真意，指的是让孩子按照天性成长。诚如本书开章明义所述，教养之道的范畴，比我们在短短数页间所能讨论的要广多了，但是，千里之行始于此处(DISC模式以通俗易懂的方式描述了孩子的不同特性，教导我们如何调整自己的模式，以期更能满足孩子的需要)。

按照孩子的天性来因材施教，的确有些困难，而且需要全身心的投入，但是这些理论和原理都是切实可行的。我深信，它将给你的家庭带来欣欣向荣的改变。

风靡全球的DISC行为模式评量系统带来因材施教的命。《按天性培育孩子》是我所读过的叙述最精极、内容最丰富的家庭教育手册这一。此书中有许多浅显易懂、可以边读边做的家庭教育实例。我深信这本书会为无数的家庭带来美好的改变。

——金克拉（著名作家兼演说家）

作为父母，最常犯的错误就是试图使孩子“和自己一样”。《按天性培育孩子》为使父母真正做到理解孩子的行为提供帮助……这本书读完后，孩子在你心目中的形象将会焕然一新。

——丹尼·雷尼（《家庭生活》杂志 执行董事）

如何真正满足孩子个性化的需求？《按天性培育孩子》对于孩子特点的完美描述，为你针对自己孩子不同个性的因材施教提供了答案。我们隆重推荐这本书——这是一本与众不同的书！

——盖瑞·查普曼博士和罗斯·甘博博士（《儿童爱之语》作者）