最受中小学生喜欢的夏令营必读书，在中国热销，荣获“青少年成长教育优秀读本”，献给孩子们和渴望了解孩子内心森林的大人们的最好礼物。

全书英文朗读MP3随书附赠，中英对照，原汁原味学英语！美国版《窗边的小豆豆》，读孩子的书，看孩子的事，听孩子的话，懂孩子的心。

萨哈沙不是沙漠，而是一个五年级小女生。她不写作业，不主动回答老师的问题，却偷写了一本书；她有很多小秘密，却从不敢告诉别人，她是老师同学眼里的“特别的女生”，没有人能读懂她的心……直到有一天，波迪老师的出现，让萨哈拉的生活发生了不可思议的改变！

第一章 我和德里

第二章 我的理想

第三章 图书馆女孩

第四章 每天都是新的

第五章 她

第六章 寓言中的世界

第七章 挨揍的乔治

第八章 建筑的意义

第九章 波迪小姐，请进！

第十章 谁是孤儿！

第十一章 苹果的故事

第十二章 名字的由来

第十三章 我的自传

附录

第一章 我和德里

你问我为什么要写那些信？没处可寄的信？因为我写信的时候会觉得舒服一些，也会觉得自己很蠢，我知道没人会看这些信，所以我把它们藏在我的课桌里。我写了什么？

有时我写“你什么时候才回家呢？”有时我写“你到底还会不会回家来看我了呢？”有时又写“回来吧，爸爸！”有时也写“你为什么不要我了？”

不过我的课桌很乱，我真不该让课桌那么乱。

有一天这些信突然从课桌里掉了出来，掉在我的腿上，脚边，还有老师的眼皮底下。我捡回了一些，但大部分都跑到史丁校长那里去了。最糟的是，我一进史丁校长的办公室，就看见妈妈在读那些信，妈妈的脸色难看极了，就好像信上写的都是坏透了的消息。

难道她认为我爱爸爸就不爱她了么？突然我觉得晕晕的，脚底下也轻飘飘的，像要倒下似的。

但是我没有倒下而是撅着嘴一个劲地生气，他们怎么可以乱看别人的信？难道没有法律来管他们吗？

史丁先生拿出了一大堆的文件，全是关于我的各种表现的记录——不对，应该说是部分记录。因为上面没有写我和妈妈常常去书店，也没写我可以挑选各种各样的书，不管多贵，妈妈都会大方地掏钱。虽然我和妈妈没有很多的钞票，但是妈妈在买书的时候永远不会犹豫，即使是掏出一张很“大”的钱，她的眼睛也不会多眨一下，就好像这些书和面包牛奶一样，是生活中不能缺少的，我喜欢妈妈这种勇敢的神情。有时，我也在图书馆里挑书，那里会便宜一些。如果妈妈晚上下班后不是很累，她会给我读书上面的故事，我就静静地躺在妈妈的怀里，这个时候，我觉得妈妈是世界上最好的老师，而我是世界上最棒的学生。可是这些，史丁先生的记录里都没有。

妈妈看着那些纸片儿，脸色越来越差。我真想找个地洞钻进去，或者穿上一件隐身衣让人看不到。你看那都是些什么啊？做得乱七八糟的作业，还有一些是根本没完成的习题，还有日记，爸爸走后我根本没有心情写什么日记，所以我的日记看起来又潦草又简短。为什么上三年级时我不能把作业写得工整点？为什么我不能完成四年级的作业？我眼看着史丁先生又把我的信塞回到那个大柜子里面。柜门关上的时候发出刺耳的金属摩擦声。它一定很高兴，因为它的肚子里装满了证据！只要史丁先生想要，它就随时吐出这些证据，证明我是个大笨蛋！

当我们走出史丁先生的办公室的时候，妈妈用一种很低的声音说道：“你到底想要我怎么样，啊？让我对没能留住爸爸说对不起吗？真的对不起，可是我已经尽力了。难道离婚的女人就应该受到惩罚？难道离婚女人的孩子就必须接受特别教育？”

我想跟她说：“妈妈，我不怪你，我不是也没留住爸爸吗？”可是我知道这个时候我最好闭嘴。

“别再想你爸爸了，行吗？”妈妈的声音突然变大，但立刻又软下来。“哦，对不起，我不该跟你这么大声地说话，我的意思是，你会做好你的作业，证明给他们看，他们错了，你是个聪明的孩子，对吗，宝贝？”

我盯着妈妈，却一个字也没说。我知道这样很坏，而且妈妈会更生气，但是说谎更坏，不是么？我为什么要做作业？做给谁看？不管我是做还是不做，做得好还是不好，他们只是拿我的作业去喂那个大柜子！大柜子的肚子一旦装满了我的作业，他们又会叫妈妈来看我的成绩有多糟，妈妈又会伤心了，不是么？所以，我再也不会给那个大柜子喂任何的东西了，决不！

妈妈看着我，我知道她快气疯了！我甚至认为她会给我长这么大以来的第一记耳光，但是她没有。她只是脚步很重地走开了。当两个人都很气愤的时候，往往会有一个惊叹号似的结尾，比如一记耳光，这是电视里常演的。但是妈妈没有。我只听见妈妈的鞋跟重重地落在大厅的大理石地板上，发出难听的“嗒，嗒，嗒……”像一连串的省略号，像是告诉我，我的痛苦将会没完没了。

由于我那些奇怪的信，校长认为有必要由专人来负责我的特别教育。不知道特别教育？让我来告诉你吧！就是你和一位特别辅导员坐在学校的大厅里，在大家的眼皮底下装模作样地做一些练习啊、游戏啊之类的无聊事情。那种感觉就像自己是学校里的流浪者。人们从你的身边走过，装得好像根本没看到你。但是只要他们走过去几步，就会疯狂地联想：“她为什么坐在这个鬼地方，而不是在舒服的教室里和大家在一起？因为笨，还是倒霉？要么就是因为大家都讨厌她！”而我最怕的是同班的同学在去厕所的路上看见我，他们冲我吹口哨，还大声喊“特别的萨哈拉！”

P18-24

痛苦生话？精彩历险！

张曼娟

看见这个特别女生萨哈拉的时候，我像是看见了小时候的自己。

特别孤独、特别安静、荒芜得像是广袤的沙漠一样。但，那些温柔起伏的沙丘，证明了这里曾经有水流动，留下的是水波的痕迹。

自从开办了“张曼娟小学堂”的课程，便与许多的萨哈拉相遇了，也不可避免地与苦恼的家长狭路相逢，他们总是锁着眉头，忍不住地抱怨：“我真的搞不懂他(她)在想什么？不管我多么努力，他(她)的想法总是那么悲观负面……”我彷佛听见萨哈拉的妈妈压抑着低声地说：“你到底想要我怎么样？……我已经尽力……”彷佛我也听见许多年前，我的父母亲无可奈何的声音，那么低抑，那么忍耐，那么无助。

“一个古怪的孩子”，被贴上这个标签，是很难摆脱的。我的学生们并不想这样；萨哈拉不想这样；我也不想这样，但，一旦被拣选，便开始了痛苦生活。

萨哈拉的父亲给了她一个独特的名字，却也遗弃了她和她母亲，萨哈拉变得退缩自闭，却不断给父亲写信：“亲爱的爸爸：你什么时候回家？”“亲爱的爸爸：为什么你不带我一起走？”“亲爱的爸爸：今天是我的生日，我许的愿是希望你能回来，但是你没有。”“亲爱的爸爸：我觉得我心上裂了一个洞。”

学校把萨哈拉当成需要辅导的特别学生，使她更为孤独；妈妈希望她能带朋友到餐厅去吃煎饼，但她根本连一个朋友都没有，所幸，她喜欢图书馆，喜欢阅读，她相信自己将来会成为一个作家。

更幸运的是，她遇见一位神奇的好老师，波迪小姐。这位老师不在意学生的过往“记录”；准备了一个篮子在教室门口搜集大家的烦恼，让他们走进教室时都是轻松喜乐的；她发日记本给大家，鼓励大家跟她说话，说什么都好；她对他们讲故事，自己编的故事，让孩子们看见未来的可能与美好。

最重要的是，她相信孩子的梦想。哪怕萨哈拉的日记本里什么都不写，她还是相信萨哈拉会成为作家，因为萨哈拉是这么说的。

如果没有足够的等待，教育哪里也到不了。

波迪小姐愿意等待。当我成为小孩子的老师，我也一直在等待。不肯写作的孩子，为了我的等待，终于写出动人的文章；缺乏自信的孩子，因为我的等待，终于找到自己的动力与才华。

而那些孤独啊、误解啊、失败啊、创伤啊，生活里的痛苦泉源，再度回首，都成了高潮迭起的历险了。如果没有这些历险，哪来的勇气？哪来的见识？哪来的与众不同？

当萨哈拉邀请好朋友去餐厅吃煎饼蛋糕；当老师同学都相信她会成为一个作家；当班上最桀骜不驯的男生将她视为朋友，当她慢慢长大。我想问她：萨哈拉！你想当个不特别的女生吗？你想换一个不痛苦的童年吗？

我相信，她会说，我一点也不想。带着微笑这么说。谁想把珍贵无价的精彩历险，换成平凡无奇的生活呢？

我也不想。

萨哈拉是幸运的，因为她遇见一位神奇的好老师。她让孩子们看见未来的可能与美好，最重要的是，她相信孩子的梦想。如果没有足够的等待，教育哪里也到不了。波迪小姐愿意等待。当我成为小孩子的老师，我也一直在等待。

——张曼娟

这本书是推荐给中国的孩子们、儿童文学作家，小学和中学老师们的！我们都愉快地读一读，就知道了我们可以往哪儿走。

——梅子涵

五年级的学生，五年级的老师，五年级的“特别需要”和五年级的妈妈，上演着一场既让人发笑又让人觉得温暖的故事。我保证你决不会轻易放下……

——亚马逊

超级好看的书，真正给孩子看的书，一本讲教育的书。

——Kirkus书评周刊