本教材是山东省教育厅立项的“山东省成人高等教育教学评价与质量监控体系研究”课题项目(课题编号为J05P06)中“财经专业主要课程及其主要教学内容研究与实践”子课题项目系列教材之一。

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，是根据教育部、宣传部的要求，在21世纪为适应改革开放深入发展，市场经济体制进一步建立和完善，不断提高马克思主义理论水平，大力推进马克思主义中国化进程而在课程整合基础上设立的一门新课。本教材本着解放思想、实事求是这一马列主义精髓，高度体现了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想与马列主义的一脉相传。既注重了教材的整体性，又把握住上下两篇各自的核心内容和精华部分；既有基础知识、基本理论的完整阐述，又有疑难问题的分析和解剖。

本教材的主要适用对象是经济类院校的成人教育学生，侧重经济性可以与学生的有关专业课相配合，并能起到马克思主义理论方向性的指导作用。

上篇 毛泽东思想

第1章 马克思主义中国化的第一大理论成果：毛泽东思想

1.1 毛泽东思想的形成和发展

1.2 毛泽东思想的科学体系

1.3 毛泽东思想的历史地位

本章小结

第2章 新民主主义革命和社会的理论

2.1 近代中国国情与中国革命

2.2 新民主主义革命总路线

2.3 农村包围城市道路理论

2.4 统一战线、武装斗争和党的建设

2.5 新民主主义社会的理论

本章小结

第3章 社会主义改造理论

3.1 新民主主义向社会主义的转变

3.2 党在过渡时期的总路线

3.3 中国特色的社会主义改造道路及主要经验

本章小结

第4章 社会主义经济建设的曲折历程和探索成果

4.1 斯大林模式的形成、特点和影响

4.2 社会主义经济建设的探索历程

4.3 社会主义经济建设的理论成果

4.4 社会主义经济建设的主要经验

本章小结

下篇 中国特色社会主义理论

第5章 马克思主义中国化的第二大理论成果：邓小平理论

5.1 邓小平理论的形成和发展

5.2 邓小平理论的科学体系和主要内容

5.3 邓小平理论的历史地位和指导意义

本章小结

第6章 马克思主义中国化的第三大理论成果：“三个代表”重要思想

6.1 “三个代表”重要思想产生的时代背景

6.2 “三个代表”重要思想形成和发展的历史过程

6.3 “三个代表”重要思想的科学体系

6.4 “三个代表”重要思想的历史地位和指导意义

本章小结

第7章 马克思主义中国化的最新理论成果：科学发展观

7.1 科学发展观的形成

7.2 全面落实科学发展观

本章小结

第8章 社会主义的本质和根本任务

8.1 马克思主义关于社会主义本质的思想历程

8.2 邓小平社会主义本质论的科学概括

8.3 社会主义本质论的特点和意义

8.4 社会主义的根本任务和根本目标

8.5 发展是党执政兴国的第一要务

本章小结

第9章 社会主义初级阶段理论及其基本路线

9.1 社会主义初级阶段理论

9.2 社会主义初级阶段的基本路线

9.3 社会主义初级阶段的基本纲领

9.4 社会主义初级阶段的基本经验

9.5 社会主义初级阶段的发展战略

本章小结

第10章 中国特色社会主义的经济、政治和文化

10.1 社会主义市场经济体制

10.2 社会主义初级阶段的基本经济制度

10.3 社会主义初级阶段的分配制度

10.4 中国特色社会主义的基本政治制度

10.5 社会主义民主政治和政治文明建设

10.6 建设社会主义法治国家

10.7 中国特色社会主义文化的本质特征

10.8 中国特色社会主义文化建设的地位

10.9 中国特色社会主义文化建设的主要内容

本章小结

第11章 “一国两制”战略构想与祖国的统一大业

11.1 “一国两制”战略构想的形成和意义

11.2 “一国两制”的成功实践

11.3 和平解决台湾问题，推进祖国的完全统一

本章小结

第12章 中国共产党自身建设的理论

12.1 政党与执政党

12.2 中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心

12.3 坚持党的领导必须改善党的领导

12.4 不断探索执政党执政规律

本章小结

第13章 构建社会主义和谐社会

13.1 构建社会主义和谐社会的重大意义

13.2 社会主义和谐社会的建设

本章小结

参考文献