本书是在编者主编的《现代教育统计与测评技术》基础上改编而成的，力于新体系的建立。本书分三篇研究，即教育统计篇、教育测量篇以及教育评价篇，教育统计篇分两大块内容，即描述统计与推断统计；教育测量篇包括测量的基本理论和方法，着重介绍良好测验的特征(信度、效度、区分度、难度等)以及编制标准化测验的步骤和方法，还特别介绍了现代教育测验中的一些实用量表和如何运用SPSS进行量表分析；教育评价篇着力于研究为什么要进行评价，教育评价要评价谁，由谁来评价，依据什么来评价，评价什么，如何评价等内容。

教育统计篇

 第一章 绪论

第一节 教育统计学概述

第二节 教育统计学的初步概念

 第二章 描述统计

第一节 统计表与统计图

第二节 教育统计的特征量

第三节 利用电子计算器求特征量

第四节 回归分析

第五节 利用电子计算器求回归方程

 第三章 推断统计

第一节 正态分布

第二节 总体平均数的估计

第三节 几种常用统计检验方法

第四节 方差分析

 第四章 SPSS统计技术

教育测量篇

 第五章 教育测量概述

第一节 教育测量的含义与特点

第二节 教育测量的新进展

第三节 教育测量的要素和种类

第四节 教育测量的功能

第五节 良好测验的特征

 第六章 信度

第一节 信度的计算

第二节 影响测验信度的因素

第三节 提高测验信度的方法

 第七章 效度

第一节 效度的估算

第二节 提高测验效度的方法

 第八章 难度

第一节 难度的计算

第二节 难度对测验的影响

 第九章 区分度

第一节 区分度对测验的影响

第二节 区分度的计算

 第十章 教育测验的编制与实施

第一节 编制测验的一般原则

第二节 编制测验的一般步骤

第三节 测验的编辑和实施

 第十一章 教育测验个案分析

第一节 智力测验

第二节 学业成就测验

第三节 人格测验

第四节 品德测验

 第十二章 SPSS测量技术

教育评价篇

 第十三章 教育评价概述

第一节 教育评价的含义

第二节 教育谇价的历史与发展

第三节 教育评价的目的、功能与意义

第四节 教育评价的类型

 第十四章 教育评价指标体系

第一节 教育评价指标体系概述

第二节 教育评价指标体系设计

 第十五章 教育评价内容

第一节 学校评价

第二节 教师评价

第三节 学生评价

 第十六章 教育评价模式

第一节 目标模式

第二节 CIPP模式

第三节 目标游离模式

第四节 应答模式

 第十七章 教育评价方法

第一节 搜集教育评价信息的常用方法

第二节 处理教育评价信息的常用方法

 第十八章 教育评价过程

第一节 教育评价过程概述

第二节 教育评价的操作过程

参考文献

统计用表