作者是俄亥俄州立大学艺术教育教授、俄亥俄州艺术委员会艺术教育批评家及博物馆教育顾问。本书简明扼要地介绍了艺术批评的方法论，减少不必要的术语，初入艺术批评大门的大学生可以清晰地理解复杂而困惑的艺术问题，专业读者亦深受启迪。

总序

致谢

导论

第一章 关于阐释：勒内·马格利特

 勒内·马格利特：《明信片》

 大声的阐释

 《明信片》如何与马格利特的其他作品保持一致

 苏丝·加里布克笔下的马格利特

 马格利特作品的其他学术性阐释

 马格利特和普通阐释者

 摘要和结论

第二章 艺术作品的多种阐释

 爱德华·马奈

 马奈的《草地上的午餐》

 马奈的《奥林匹亚》

 马奈的《快乐女神游乐场酒吧》

 19世纪下半叶的巴黎

 巴黎的剧场

 酒吧里的女招待

 镜子

 酒吧

 头戴大礼帽的男士

 绘画形式

 解读画申叙述的故事

 结论

第三章 阐释与评判：关于有争议的艺术

 宗教上有争议的艺术品：克里斯·奥弗里的作品《圣母玛丽亚》

 有性争议的艺术：埃里克·费谢尔的绘画作品

 有意识形态争议的艺术：诺曼·罗克韦尔的插图

 有种族争议的艺术：凯勒·沃尔克和迈克·雷·查尔斯

 凯勒·沃尔克

 迈克尔·雷·查尔斯

 争议的问题

 结论

第四章 阐释与欣赏：抽象画

 审美态度

 抽象艺术作品概览

 术语

 历史

 德库宁：两组《女人》组画

 题材和《女人》的主题

 肖恩·斯卡利绘画作品

 一个意图受限制的词汇

 对立物的关联

 斯卡利的自传：自然的、审美的

 欣赏并大声说出斯卡利的《白色长袍》

 青少年的阐释

 结论

第五章 阐释古代艺术和外国艺术

 《诸神盛宴》的物质证据和解释

 古代艺术和现实的联系：维米尔的绘画

 从古代艺术中发掘新意义：高中生、卢卡斯·克拉纳赫、红衣主教阿尔布莱希特、圣徒哲罗姆和阿诺德·施瓦辛格

 约翰·伯格对古代绘画的意识形态阐释

 外国艺术

 《在热那克普的达尔那寺院》

 结论

第六章 阐释与媒介：摄影

 选择性

 瞬时性

 可信度

 莎丽·曼：《亲密家庭》

 可信性与《亲密家庭》

 瞬时性

 选择性：主题和《亲密家庭》

 选择性：形式和《亲密家庭》

 结论

第七章 阐释的范例

 爱德华·霍帕的绘画阐释

 人物、事件、时间、地点、原因

 马克·斯特兰德对爱德华·霍帕绘画的阐释

 短篇故事《科德角之夜》，作者安·贝蒂

 一首关于霍帕的《夜鹰》的诗，作者乔伊斯·卡洛尔·奥茨

 《雨》的阐释：舞蹈设计和表演者贝伯·米勒

 阐释与流行文化

 大卫·卡里尔：加里·拉森漫画的美学鉴赏

 斯鲍尔丁·格雷阐释“脏话”

 “女孩、女孩、女孩”：麦当劳的一则电视广告

 亨利·基卢、《小美人鱼》、《狮子王》和《阿拉丁》

 对一座建筑的阐释

 《在桌子上》：对桌子和餐具的阐释

 外延、内涵和《滚石》杂志的封面

 结论

第八章 艺术阐释的原则

 艺术品总是关于某样东西

 主题+媒介+形式+背景：意义

 情感是阐释的向导

 关于艺术品的描述、分析、解释、判断及理论化的行为是相互联系、相互依赖的

 艺术品吸引了多层面的阐释，阐释的目标不是要得到一个单一、宏大、统一复合的阐释

 任何作品都允许各种各样的阐释

 艺术品的意义不局限于艺术家意向中想表现的东西

 阐释不一定都正确，但或多或少具有合理性、让人信服、提供信息及启发思考

 阐释意味着一种世界观

 好的阐释更多的是谈论艺术品，而不是谈论阐释者自己

 阐释的对象是艺术品，不是艺术家

 部分地说，所有的艺术都是关于它所产生的那个世界的

 部分地说，所有的艺术都是关于其他艺术的

 好的阐释具有一致性、对应性及涵盖性

 阐释艺术是一种既有个人性又有共同性的行为

 某些阐释比其他阐释更好

 阐释的资格最终由阐释者共同体决定，这个共同体具有自我更正能力

 好的阐释激励我们看到我们自己，并继续去努力

注释

参考书目

关键词中英文对照