本书共分4章。第1章主要从战略高度论述了我国建设高等教育强国的必要性和重要性；揭示了加强研究型大学建设是我国走向高等教育强国的必然选择。第2章从学科体系的视角提出了世界高水平研究型大学的学科建设特征；并以我国最早设立研究生院的30所大学为样本，对比世界高水平研究型大学的学科建设模式，深刻剖析了我国研究型大学在学科建设中存在的主要问题。第3章利用拔尖创新人才矢量分析方法，揭示了拔尖创新人才的成长特征。第4章论述了在建设高等教育强国背景下如何选择我国研究型大学的建设路径，并以最早设立研究生院的30所大学为研究样本，确定了我国研究型大学的评价指标体系和定量评价标准。

“建设高等教育强国”这一战略的提出为我国研究型大学的建设提供了机遇，同时也对研究型大学的建设提出了更高的要求。本书宏观和微观相结合，理论和实践相结合，廓清了高等教育强国和研究型大学的内涵与特征；以我国普通高校中最早设立研究生院的30所大学为样本，提出了中国研究型大学的评价指标体系和定量评价标准；通过对若干所世界高水平研究型大学的实证分析，提出了由主体学科、主干学科、支撑学科和特色学科构成的大学学科体系框架；以这30所大学为样本，剖析了我国研究型大学学科建设中存在的主要问题；利用拔尖创新人才矢量分析方法，揭示了拔尖创新人才的成长特征；发现了优势积累的“八年现象”，揭示了拔尖创新人才的成长规律；从建设高等教育强国的战略出发，提出了我国建设研究型大学的目标，从学科建设和拔尖创新人才培养的视角，提出了在我国建设高水平研究型大学的选择路径。

本书对于高等教育管理者、高等教育理论工作者以及所有关心、关注中国高水平研究型大学建设的读者，具有较高的参考价值。同时，本书也可作为高等教育学、教育经济与管理等相关学科专业研究生、本科生和教育管理干部培训的参考教材。

前言

第1章 高等教育强国与研究型大学

 1．1 高等教育强国的內涵与特征

 1．2 研究型大学的內涵与特征

 1．3 建设研究型大学是建设高等教育强国的核心內容

第2章 研究型大学的学科建设

 2．1 世界高水平研究型大学学科特征分析

 2．2 我国研究型大学学科特征分析

第3章 研究型大学的拔尖创新人才培养

 3．1 什么是拔尖创新人才

 3．2 拔尖创新人才成长的特征

 3．3 拔尖创新人才培养的理念

第4章 面向高等教育强国的研究型大学建设路径与对策

 4．1 研究型大学建设与发展

 4．2 研究型大学学科建设的模式选择

 4．3 拔尖创新人才培养的保障机制

参考文献

后记