本书是重庆万州商贸中等专业学校集体智慧的结晶，从学生、教师、企业和学校管理四个维度对中等职业学校开展半工半读职业教育进行了全面、系统的研究，比较深入地探讨和分析了开展半工半读办学模式的现状、成效和存在的问题，并提出了若干有针对性的对策和建议。课题承担者的研究思路清晰，设计严谨，方法科学，程序合理，结果可信。全书从职业教育研究的理论高度去阐释实践问题，又从实践的角度去总结并上升为经验和理论，把定性分析与定量分析很好地结合起来，使研究成果既有理论的支撑又有数据的佐证，显示了研究者较为扎实的科研能力和较为深厚的学术素养。

一、学生篇

试论半工半读学生创业团队精神的培养 ／3

半工半读学生自我评价研究 ／14

半工半读学生企业认同感研究 ／20

半工半渎学生职业能力成长研究 ／30

半工半读学生的工读过程支持策略 ／40

二、教师篇

半工半读职业教育教师的能力结构研究 ／51

半工半读职业教育的教师一般自我效能感研究 ／62

半工半读职业教育中教师职业压力研究 ／72

半工半读教师培训方式与途径研究 ／81

半工半读职业教育教师压力应对策略研究 ／87

三、学校篇

创业教育：职业学校推进半工半读教育模式的新途径 ／99

半工半读制度的效用研究 ／108

工学交替管理模式研究 ／118

四、企业篇

基于培训视角的半工半读企业人力资源分析 ／129

企业对半工半读学生工作行为期望评价研究 ／139

半工半读中校企合作模式研究 ／146

企业对半工半读学生工作行为评价的比较研究 ／156

五、附录：半工半读调查问卷

半工半读问卷（教师版） ／167

半工半读问卷（企业版） ／176

半工半读问卷（学生版之一） ／184

半工半读问卷（学生版之二） ／196

半工半读问卷（学校版） ／202

后记／207