对外汉语教学不是一般的教学工作，而是国家和民族的事业，是我国外事工作的一个重要组成部分。从事这样一种教学工作的人首先要继承老一辈教师勤勤恳恳为国为民的敬业精神，坚守我国传统美德，传承我国传统文化的精华，同时吸取其他民族的优秀文化，不断学习汉语和其他语言以及现代语言学的知识，提高自己运用语言的能力，同时也要学习教学方法，提高教学效果。《北京语言大学对外汉语教学名师访谈录》的问世为新一代的对外汉语教师提供了丰富的营养，提供了学习的榜样，值得每一个对外汉语教师细读。本书为《北京语言大学对外汉语教学名师访谈录》之李景蕙卷。

这不是一本自传体的书籍，但是它让我们阅读人生。这不是一部纯学术性著作，但是它让学术如此具体。

李景蕙教授，1929年生于天津。1953年开始从事对外汉语教学工作，先后执教于北京大学、北京外国语学院(现北京外国语大学)、北京语言学院(现北京语言大学)。

在三十多年的从教生涯中，一直活跃于对外汉语教学和科研的第一线。1955～1957年，任广西南宁“育才学校”和桂林中国语文专修学校的中方教学负责人，因教学成绩突出，获得越南“劳动奖章”；60年代，参与了多部教材的编写和教学实验工作；1964年的一堂口语公开课，得到了埃德加·斯诺的称赞，并被拍成电影，成为教学示范课；1986年主持并参与了全国性对外汉语教材研究工作；1987年主持并参与了《汉语水平等级标准和等级大纲》的制定工作。

引言

一 教学经历漫谈

(一)初具规模的“北大专修班”

(二)初涉对外汉语教学工作的感受

(三)回忆邓懿先生

(四)“严师”和“高徒”

二 课堂教学探讨

(一)初期课堂教学总体要求

(二)在课堂教学中，对“听”、“说”技能的培养和训练

(三)在课堂教学中，对“读”、“写”技能的培养和训练

(四)通过课堂教学，促进语言技能的全面发展

(五)课堂教学组织和教学过程

(六)以学生为中心，展开教学

三 教材编写实践

(一)初期教材编写情况

(二)综合性教材编写

(三)分技能教材编写

(四)句型教学模式的编教试验

(五)教材讨论与研究

四 教研评估杂议

(一)严格的“教学管理制度”

(二)严格的“听课制度”

(三)学生的“定期考核活动”

(四)教师的“判分规则”

(五)教学科研“一体两面”

后记

采编日志

采编后感

附录：李景蕙对外汉语教学论文选

用汉语拼音方案教外国留学生学习汉语的一些体会

中外师生谈汉语教学(节选)

对外国学生的基础汉语教学

中国成立对外汉语教材研究小组向国内外推荐第一批实用教材

试论对外汉语基础课程(教材)结构

《汉语水平等级标准》(试行)对语言技能的要求

提高课堂教学质量的几个问题