狄更斯在《雾都孤儿》这本书里讽刺了虚伪、邪恶与丑陋，歌颂了美好、善良与真诚，让人为之悲、为之喜、为之怒、为之忧。亲爱的小读者，如果你想看到热闹非凡的伦敦生活、各式各样的人物、离奇曲折的故事，那么，就赶快翻开《雾都孤儿》开始阅读吧，相信你将会在这部世界名著的精彩故事里获得心灵的感动，体悟到精神的成长。

奥立弗在孤儿院长大，后误入贼窝。在那里，他被迫与狠毒的凶徒为伍，历尽辛酸，最后在善良人的帮助下，查明了自己的身世，并最终获得了幸福……小说淋漓尽致地描写了善与恶、美与丑、正义与邪恶的交锋、对峙，赞扬了人们天性中的正直和善良，带有浓厚的浪漫主义情调，充满着人道主义的情怀。

《雾都孤儿》曾多次改编为电影、电视及舞台剧，在世界各地广泛播出、上演，影响巨大。受篇幅所限，本书虽无法全面展现原著风采，但也极为精要地星现了作品曲折的故事情节与深厚的主题内涵，令读者有见微知著、窥斑知豹之感。

狄更斯在《雾都孤儿》这本书里讽刺了虚伪、邪恶与丑陋，歌颂了美好、善良与真诚，让人为之悲、为之喜、为之怒、为之忧。

第一章 孤儿逆境苦成长

第二章 初至伦敦陷泥沼

第三章 流离人生有温暖

第四章 被拐失踪又遇险

第五章 威逼诱迫志更坚

第六章 冥冥之中阴谋显

第七章 福祸因果自循环

第八章 良心末泯求救赎

第九章 心狠手辣性恶残

第十章 善恶到头终有报

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精彩导读

阅读延伸

似乎久远的故事总是要有一个“很久很久以前”的开始，这个故事也不例外。很久很久以前，有一个小男孩，他如其他众多的孩子一样出生在一个平凡的日子里，略微有些不凡的便是他旺盛的生命力，以至于在后来被伟大的善人们施舍的日子里，他仍旧能顽强地活着，这无疑是生命的奇迹。他叫奥利弗·特威斯特，是本文的主人公。奥利弗生命力之强始于他在出生了三分十五秒之后才开始发出第一声啼哭，这声啼哭似乎是一个响亮的公告，告诉教区上下：本教区又背上了一个新包袱！

哭吧，奥利弗，如果他知道他从此要在“仁慈的庇护”下成长的话，他会哭得更厉害。

奥利弗的母亲将他生在了教区救济院，这不知是基于一种怎样的缘分，不过也无从知道了，因为这个可怜的年轻母亲在百般挣扎地生下孩子后，仅仅来得及看上他一眼，就撒手人寰了。没有人认识她，不知道她从何处来要往何处去，她就如同一片被风卷走的落叶，连存在的痕迹也一并吹走。孤儿奥利弗从此成了教区的孩子，没妈的孩子像根草，从此伴随他的是饥饿、辱骂、拳头、巴掌、冷眼……还有伟大的仁慈。

由于救济院领导哀伤地表示当下没有合适的人能够抚养孤儿奥利弗，教区领导们慷慨而又仁慈地决定，将奥利弗送到三英里外的救济院分部寄养所去，那里可是个好地方，有二三十个“违反”仁慈的救济法的小包袱们和一个有着“慈母般关怀之心”的管家婆麦恩太太。麦恩太太相当精明，极具管理能力，她当然不可能是看在每一个小孩每周能够得到7.5便士(1英镑等于20先令，1先令等于12便士，19世纪的1英镑大约是现在的人民币1500元)的分儿上才接受这些脏兮兮的小包袱的，不过话说回来，一个孩子每周要7.5便士的伙食费实在是太奢侈了，这会把他们的小肚皮撑坏的。于是，善良的麦恩太太果断决定，将每周的生活费大部分保留下来，这些钱可是能买好多东西呢。等等，你可不能说这是中饱私囊，这可是为小包袱们的肚皮考虑。

鉴于麦恩太太这般地为孩子着想，许多孩子在饥寒交迫中倒下，或者由于被疏于照顾而以各种方式离开世界，与他们在这人世间从未谋面的先人在另一个世界团聚。这也许无意中迎合了希望减轻负担的教区善人们的心理。而孤儿奥利弗在这样不可思议的寄养制度下如蟑螂般活了下来，尽管他苍白、矮小、瘦弱，但依然天生一副温和相貌，似乎天性或遗传在他的心中埋下了一颗善良而坚毅的种子。

这一年，这一天，孤儿奥利弗9岁了。

麦恩太太正在屋里，一个意想不到的访客出现在她的院子里，是教区的干事班布尔先生。

“上帝啊，您来啦，班布尔先生！”麦恩太太努力让脸上堆出一副喜出望外的笑容，行着屈膝礼恭迎这位体形不小的教会干事。

麦恩太太从屋角的壁橱里拿出一个瓶子和一个玻璃杯说道：“来杯杜松子酒吧，班布尔先生，掺点儿凉水，再加一块糖。这是我平时常备的养生保健饮料，每当那些有福气的幸运儿身体不舒服的时候，我就会加在糖浆里给他们喝上一点，他们就好了，连医生都不用请呢。”

“你常给孩子们喝糖浆吗，麦恩太太？”班布尔先生晃动着硕大的身体坐在藤椅上。

“那是自然的，虽然糖浆很贵，我还是很舍得给孩子们喝的，愿上帝保佑他们。”麦恩太太回答道，“我爱他们如同爱自己的孩子，可不忍心让他们吃苦，班布尔先生。”

“哦，麦恩太太，你可真是个善人，你就像慈母一样，有一颗善良的心啊！”班布尔先生点点头，举起酒杯，一口下去半杯酒就进了肚，“现在我们来谈点儿正经事。那个奥利弗·特威斯特今天9岁了吧。”

“哦，是的，愿上帝保佑他，可怜的孩子。”麦恩太太捏起围裙的裙角使劲揉了揉眼角，顿时一片通红，看起来更加慈悲了。

“我们教区为了这个孩子可真是尽了最大的努力了，可是出了20英镑的巨额悬赏啊，不过，还是未能查到这孩子的父母是谁，没有姓名，没有身份，没有住址。”

啊？麦恩太太张大了嘴巴，突然想起了一件事：“那他怎么姓特威斯特呢？”P2-5

众所周知，读书，是一个人不可忽略的重要的精神活动和文化享受，是一个孩子成长为栋梁的捷径，甚至是一个民族的希望。那么，读书是如何引导并帮助我们成长的呢？

第一，读书可以帮助我们扩充经验。因为一个人亲身经历的事情毕竟很少，他的经验是有局限性的。在人生经历之外，我们扩充经验的唯一的办法大概就是读书了。书本所包涵的丰富经验会帮助我们扩充生命内容，增加生命厚度，提升生命质量。

第二，读书可以创造经验。比如，我们读过海明威的《老人与海》，一个叫圣地亚哥的老人到海上捕鱼，历尽艰难，才捕到一条马丁鱼。在拖着这条马丁鱼返程的时候，却有无数鲨鱼紧跟船后，将马丁鱼吞食殆尽。回到港口，看见这条鱼只剩下一副骨架，老人虽然失望却并不沮丧。这个小说告诉我们：这个老人，你可以消灭他，但你永远不能打败他；在重压之下，人可以有一种优雅风度。如果你看过这篇小说，理解了它的题旨，在日常生活中，碰到类似事情的时候，就知道了什么叫失败，什么叫胜利。那么，你对胜败就会有一种非常哲理的理解，你就创造了新的人生经验。

第三，读书使我们高贵。这是读书容易为我们忽略，但却非常重要的一个功能。我把这句话送给你们。有些人，如果他不读书，我们无法想象结果会怎样。比如，鲁迅。鲁迅是一个瘦小、干巴的老头，如果他不读书，走在大街上，你未必会看他一眼。可是今天，每当我面对鲁迅当年的黑白照片的时候，我犹如来到了高山之下，有一种高山仰止的感觉，他压迫着我。这种巨大的力量是读书读出来的。是书本给了他一种气质、一种力量、一种境界。读书使他变得崇高而高贵。读书有一种非常奇妙的力量，它不仅可以改变你的内心，而且可以改变你的外形，影响你的谈吐、举止，使你获得一种气质。

读书，它就是一种宗教。在古代，读书人对书本是十分虔诚的。读书之前，必先净手清心，甚至焚香沐浴。这实际上就是一种宗教行为。我们对书，应该有一种敬仰之心。如果，在任何时候，我们都不丢掉书本，那么，我们什么也不会丢掉了。读书的问题，对社会而言，是读与不读的问题；对学校而言，则是读什么书的问题。而现今，中小学生的阅读状况是令人担忧的。他们手中的书，有些只是好玩、有趣、热闹，在我看来根本不值得一读的书。这些书对中小学生的写作无益，对成长有害。

其实，这个世界只有两种书：有文脉的和没有文脉的。而那些所谓好玩、有趣、热闹，会破坏你的阅读趣味的书，就是没有文脉的书。而经典，“文脉”自存。阅读经典，文气——文学的精魂会由纸墨顺着你的指尖，渗透进你的血液。不妨以我的亲身经历为例。

小学五年级的时候，我曾近乎痴迷地阅读鲁迅的作品。到了初中，我成了当时班上，甚至全校写作最好的孩子。有一次，老师布置了一个作文题，我挥毫而就，竟写了三本作文本。作文的时候，我就觉得鲁迅的精神，鲁迅的思想，鲁迅的境界，乃至鲁迅说话的语气，就顺着我的笔流淌到我的作文本上。当时，我不知道这叫什么，现在我知道了，它叫“文脉”。大家审视一下，你们手中的书都是有“文脉”的吗？你有足够的鉴别力和自制力吗？

所以，中小学生应该是在老师和家长的指导，甚至监督之下进行阅读，这种阅读才可能是有效的；不能由着自己去追求所谓“快乐阅读”，因为85%的经典作品的阅读都不可能让你快乐。你读安徒生的作品能快乐吗？你读《卖火柴的小女孩》能快乐吗？一味追求低层次的情感刺激和享受，只会让你变成一个轻飘飘的、没有质量的人，一个肤浅的、对世界缺少深刻认知的人。你愿意自己成为这样的人吗？

阅读经典，让我们明锐、深刻而优雅。各位，我们不得不重视阅读所带给我们的影响。阅读之路，任重而道远！

(曹文轩：当代著名作家、北京大学教授、博士生导师。儿童经典阅读的积极倡导者、推动者。)

一个人的精神发育史，就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平；一个没有阅读的学校永远不会有真正的教育；一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。

——著名教育家朱永新

儿童文学的目的是为人打”精神的底子”。没有这个底子，人性会很糟糕。从这个层面说，文学阅读属于美育范畴。当下，美育的空缺是中国教育的一大失误。因为这个失误，中国的教育系统成了一个残缺的系统。这个课一定要补。

——北大学教授、著名作家曹文轩

最好的教育是教会学生阅读，成功的教育是让每个学生喜欢阅读。培养学生阅读的兴趣和读书的习惯，是每位语文教师分内的职责。考试分数只代表当下，读书习惯影响一生。

——小学语文教育专家、人教版《小学语文》主编崔峦