一个一岁的孩子想建一座砖塔，可能会把它弄塌，但是她五岁的姐姐却可以轻而易举地完成这个任务。为什么一些事情年幼的孩子做起来很困难，而对大一点的孩子来说却不算什么？解决问题的技能是如何发展起来的？在书中，作者为我们整合了后皮亚杰时代的动态观点和研究发现，并为我们进一步了解儿童问题解决中的各类现象铺设了前进的道路。

1 儿童解决问题的趣味所在

 解决问题的心理过程

 主题与组织结构

2 儿童解决问题能力的历史视角：推论与逻辑发展

 一般技能的观点

 问题解决中的一般技能：推论

 一般推理机制：逻辑

 儿童的逻辑性是否次于成年人

 儿童的推论

 成年人与逻辑推论

 逻辑技能的发展

 一个解决问题过程的新观点

3 儿童解决问题的观念工具：先天技能与信息先天技能

 通过基本心智过程作出推论

 从有关任务的相关知识中作推论

 有效运用技能

 儿童是解决问题的新手

4 通过解决问题发现新策略

 解决问题的动态过程

 为成功而选择

 从成功中学习

 相似策略之间的转换

 发现差异

 由策略导致的变化

 解决问题的心智过程是发展的吗？

5 儿童解决问题的社会背景

 错误是正确的先导

 在参与中学习

 技能传授中的任务和背景

 自信心和控制力

 按自己的节奏发展？

6 结语

 儿童发展中技能的特性

 可拓展的技能

 儿童解决问题研究的新方向