本书是一本为高校教师或者有志于高校教师职业人员了解大学生心理和学习、教师心理与教学以及师生交往心理和技巧而撰写的书。它是一本实用教程，对基本的理论知识论述简明，重视理论对教学的指导和案例在教学中的作用，关注教育教学的实践环节，强调操作性和应用性特色，突出服务于高校教师的目的。

教师篇

第一讲 教师职业心理的发展

 一、教师职业生涯的发展

 二、专家型教师的成长过程

 三、教师成长中常见的心理问题

第二讲 教师的素养与人格

 一、教师的社会角色

 二、教师的基本素养

 三、教师的人格

第三讲 教师工作压力与心理调适

 一、教师工作压力与身心反应

 二、教师的压力源

 三、教师压力应对

[本篇小结]

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[问题思考]

学生篇

第四讲 大学生的心理特点

 一、大学生认知的发展特点

 二、大学生的自我意识发展特点

 三、大学生的人生价值观发展特点

第五讲 大学生的学习特点

 一、大学生的学习特点

 二、大学生的学习适应

第六讲 大学生的个别差异

 一、大学生的智力差异

 二、大学生的认知方式差异

 三、大学生的人格差异

[本篇小结]

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[问题思考]

学习篇

第七讲 学习的基本原理和理论

 一、学习的概述

 二、行为主义心理学的学习理论

 三、认知主义心理学的学习理论

 四、人本主义心理学的学习理论

第八讲 不同类型的学习

 一、知识的学习

 二、学习策略的学习

 三、品德的形成

第九讲 学习动机

 一、学习动机与学习

 二、学习动机的主要心理成分

 三、学习动机的激发

[本篇小结]

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[问题思考]

交往篇

第十讲 师生交往及其影响因素

 一、师生交往的含义与类型

 二、师生交往的心理结构与功能

 三、影响师生交往质量的因素

第十一讲 师生交往中的心理效应

 一、引发正向交往行为的心理效应

 二、引发主体认知偏差的心理效应

 三、引发负向行为的心理效应

 四、提高劝说力的心理效应

第十二讲 师生交往的技巧

 一、人际吸引的原理与人际影响的技巧

 二、师生交往中教师要具备的特质

 三、认识与平息师生交往的冲突

[本篇小结]

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[问题思考]

参考文献

附录 教育心理学经典实验介绍

 实验一 期望效应

 实验二 从众的力量

 实验三 你的品德如何？

后记