本书主要包括三部分内容：（1）对中国少数民族双语教育宏观的历时考察；（2）对民族中小学汉语教学的性质、模式、方法、问题及对策的理论思考；（3）对藏族、蒙古族、朝鲜族、维吾尔族、壮族、彝族等少数民族中小学汉语教学情况的介绍。可以说，这些文章既有对民族中小学汉语教学的历时考察，又有共时的调研；既有理论思考，又有丰富翔实的第一手资料。

中国少数民族双语教育的历史沿革

“基础教育阶段少数民族汉语教学改革研究”结题报告

关于少数民族汉语教学的若干思考

关于藏族地区汉语教育历史与现状的反思及对策

IRI在彝族地区汉语教学中的可行性分析

关于藏族地区《汉语》教材使用中的几个问题

民族汉语教学中的文化教学

加强学科建设促进义语教学

藏族中小学汉语教学概况

内蒙古自治区蒙古族中小学汉语教学情况综述

朝鲜族中小学汉语教学概述

新疆汉语与双语教学现状、发展趋势及对策

壮族汉语教学概况

四川彝区双语教学发展研究