白金声的人生具有传奇色彩，他是喝着松花江水长大的，是“老三届”学生，插过队，赶过大车，扛过脚行，做过“民师”，练过武功，教过体育，当过政协副主席，受到过邓小平的亲切接见，也有过失败的婚姻，在生命的进程中，苦辣酸甜、悲欢离合他都尝过。他的课堂纵横捭阖，汪洋恣肆，不仅深具学理，而且机智幽默，发人深思。本书全景式地反映了语文教育大师白金声的教育思想、教育智慧和教育人格的形成过程，读者从中可以感受到名师的生命活力随文章喷涌而出，感受到浓烈的人文气息，感受到文章升华出的名师超越学科教学的生命精华之美，感受到教师职业生涯之美。

该书是一本很好的教师培训教材，也是教育内容广泛深刻的社会读物。

1 教育人生

 我的家乡

 我的教师梦

 我的妻子，我的书

 我的语文流年

 我的读书故事

 我的“天地书斋”

 我的生活习惯

 我的语文教学

 我的四位语文良师

 我的同学徐双山

 我的第一次公开课

 我的教育科研

 我的博客

2 教育理念

 牢牢把握语文教育的前进方向

 在语文教学中大力弘扬和培育中华民族精神

 浅谈语文教育几个辩证统一关系

 积极汲取我国传统语文教学的宝贵经验

 百年语文教育的历史经验

 对中国传统语文教学十大方法的认识

 语文教育中的“教”与“学”

 语文课堂教学美感教育原则

 莫让语文迷失自我 不为时尚丢弃永恒

 语文教学中德育的错位与回归

 语文教学应“三思而行”

 语文学法概念的内涵及其本质

 小学语文学法指导的“度”

 古代阅读教学经验对我们的借鉴意义

 我国古代作文教学思想研究

 关于作文教学积蓄的理性思考

 作文训练与审美教育

 指导学生继承和发扬我国古代学习思想

3 教学实践

 60年的叩问：语文是什么?

 我的备课要诀

 我是怎样”背课”的

 识字教学直观六法

 寓识字教学子游戏之中

 字谜与字谜教学

 务实强本 返璞归真

 用绘画法教《山行》

 倡简·务本·求实

 我的一节咬文嚼字课

 动物大世界

 我是怎样指导学生写家乡红杏的

 激情造境 有效指导

 开阔思路例谈

 捕捉时机 指导作文

 作文指导“少说为妙”

 培养小学生当众说话能力四部曲

 兴趣作文八法

 格式要对 内容要实

 引导学生在生活中学习语文

 我领学生逛书店

 起名

 阅读古堡双城

 为中华之崛起而读书

4 友好交往

 李燕杰给我题词

 亲聆朱绍禹

 张田若先生印象记

 我所认识的潘自由

 我眼中的魏书生

 我与刘显国的交往

 认识窦桂梅

 我的徒弟刘正生

5 教育教学语录

附录一：媒体报道

附录二：论著索引

后记