究竟什么原因导致了孩子的反叛？如今的孩子吃穿不愁、生活优裕，却为什么总是喊苦、喊累？为什么孩子与家长之间的沟通变得如此困难？孩子应该有怎样的生活和学习环境？孩子应该过怎样的学习和娱乐生活？……

出于对上述问题的思考，也因为有了两轮给“学校心理辅导”硕士课程班学生上课的基础，于是就有了现在这本《学校心理卫生学》。

总序

前言

第一章 绪论

 第一节 健康与心理卫生概述

 第二节 心理卫生学的历史与现状

 第三节 学校心理卫生学的内容、任务和作用

第二章 应激与心身疾病

 第一节 现代人与疾病

 第二节 应激

 第三节 应激状态与心身疾病

第三章 学习活动的心理卫生指导

 第一节 学习困难学生的心理卫生指导

 第二节 拒学学生的心理卫生指导

 第三节 逃学学生的心理卫生指导

第四章 人际交往的心理卫生指导

 第一节 人际交往概述

 第二节 同伴交往的心理卫生指导

 第三节 代际交往的心理卫生指导

第五章 青少年的情绪问题

 第一节 情绪概述

 第二节 不正常的情绪反应——过度焦虑

 第三节 不正常的情绪反应——自卑

第六章 青少年心理挫折及其处置方式

 第一节 心理挫折及其原因

 第二节 受挫者的心理和行为表现

 第三节 预防和战胜挫折的方法

第七章 青少年的自我意识与个性塑造

 第一节 青少年的自我意识

 第二节 青少年个性的塑造

第八章 青春期性教育

 第一节 青少年性意识与性成熟

 第二节 青少年的性问题

 第三节 青少年的性心理卫生指导

第九章 特殊儿童的心理卫生指导

 第一节 器官缺陷儿童的心理卫生指导

 第二节 智力落后儿童的心理卫生指导

 第三节 离异家庭子女的心理卫生指导

第十章 生活方式与健康

 第一节 吸烟

 第二节 过量饮酒

 第三节 饮食与健康

 第四节 锻炼与健康

第十一章 闲暇与健康

 第一节 青少年闲暇生活的现实与追求

 第二节 闲暇活动与心理健康

第十二章 环境与健康

 第一节 环境概述

 第二节 生态环境与健康

 第三节 社会环境与健康

参考文献