本书具有两大特色：一是新颖——紧扣各个学科新的课程标准，紧密联系各科新教材，体现新的课堂教学理念(如愉快教学，“教”要积极地适应“学”，提倡精讲精练，等等)；二是实用——比较通俗、具体，具有较强的可操作性，教师在自己的课堂教学活动中遇到问题时，大多能从中找到一些解决问题的徐释和方法。

本书可作为在中小学教育岗位上的教师和即将踏上这一岗位的“准教师”提供一套有关如何确立课堂教学新理念，如何提高自己课堂教学艺术水平的参考书。

第一章 备课艺术

 第一节 备课基础

 第二节 备课步骤

 第三节 备课内容

 第四节 备学生

 第五节 备方法

 第六节 备问题

第二章 授课艺术

 第一节 导入和收尾

 第二节 节奏和过渡

 第三节 举例和提示

 第四节 练习指导

第三章 组织调控艺术

 第一节 课堂讨论指导

 第二节 表扬与批评

 第三节 创设最佳教学情境

 第四节 自学课指导

第四章 课堂教学基本技能

 第一节 教态

 第二节 教学语言

 第三节 板书

 第四节 提问

 第五节 作答

第五章 多媒体语文教学艺术

 第一节 多媒体简介

 第二节 多媒体在语文课堂教学中的应用

 第三节 多媒体课件的制作

 第四节 多媒体辅助教学中应注意的问题

第六章 师生交流和向学生学习

 第一节 师生交流

 第二节 向学生学习

第七章 系统思维方法和创新创造思维方法指导

 第一节 系统思维方法指导

 第二节 创新创造思维方法指导

第八章 教学考评艺术

 第一节 说课、听课和评课

 第二节 教学评价

第九章 阅读、写作方略 

 第一节 阅读教学基础和阅读教学新原则

 第二节 阅读教学新方式

 第三节 写作教学基础

 第四节 写作教学新原则与新方式

第十章 教学科学研究指导艺术

 第一节 教学经验

 第二节 教学随笔

 第三节 教学论文

 第四节 课题研究