在女孩儿成长发育过程中，父母应该怎么做？如何把女孩儿培养成一个充满自信、拥有个性的健康女性？女孩儿自身形体和容貌对其成长教育起着哪些作用？在她们的青春期父母应该给予她们哪些及时的指导？与男孩儿相比，女孩儿应该有的品格特点是什么？……阅读这本女孩儿父母的必选读物，它将教你如何科学地培养女儿。

本书融入了作者多年来研究女孩儿家教的心得，着重探讨当今有关女孩儿家庭教育的观念，介绍了从家庭教育环境到优秀素质体系整体培养的基本方法；内容涉及女孩儿的智能、品德、性格、习惯、情感以及身体、性等方面。素质优秀、人格健全、有能力创造幸福生活的优秀女孩儿的培养细节就在本书的字里行间！借鉴成功经验，远离失败教训，愿每一位女孩儿都能健康茁壮地成长，愿其父母都能收获教育成功的喜悦！

一 优秀女孩儿的培养需要良好的家庭环境

1.爱德华家族的启示：给女儿创造好环境

2.为您的女儿找到最适合的科学教育方法

3.您用健康的心理和良好的生活方式影响女儿了吗

4.您懂得疼爱和教育女儿的艺术吗

5.培养优秀的女孩儿需要良好的家庭气氛

二 聪明的魅力女孩儿如是培养

1.聪明的女孩儿更有魅力

2.女孩儿心智成长的规律之一

3.女孩儿心智成长的规律之二

4.女孩儿心智成长的规律之三

5.发现您女儿的潜能结构

6.唤醒您女儿的潜能

7.强项要发扬：培养女孩儿的语言表达和写作能力

8.弱项要加强之一：重视女孩儿空间想象能力的培养

9.弱项要加强之二：重视开发女孩儿的逻辑数理潜能

10.亮点要闪光：女孩儿艺术特长的培养

11.重视培养女孩儿的创造力

三 如何进行优秀女孩儿的品德培养

1.培养女孩儿高贵的淑女气质

2.让您的女儿成为一个有教养的人

3.培养女孩儿的自立品质

4.培养女孩儿的自律品质

5.培养女孩儿的自信心

6.让女孩儿远离小气

7.有韵味的好女孩儿性格

四 如何进行优秀女孩儿的情感教育

1.教育女儿珍爱自己

2.教育女儿关爱他人

3.教育女儿热爱自然

4.教育女儿珍爱生活

5.教育女儿学会感恩

6.教育女儿具有同情心

7.不要向女儿灌输仇恨

五 父母须知：男孩儿女孩儿不一样

1.女孩儿的养育有什么特别之处

2.女孩儿学习能力和男孩儿不一样

3.女孩儿个性发展的最佳时期和良好习惯的形成期

4.呵护女孩儿的青春期

5.女孩儿不同阶段的能力培养

6.女孩儿更渴望父母的爱和关注

7.父母的态度决定女孩儿的未来

8.了解并正确对待女孩儿的情绪

9.女孩儿个性不同，教育自有差别

六 培养女儿父亲不能缺席

1.教育女儿父亲当尽责

2.父亲对女儿影响至深

3.父亲决定着女儿自信或自卑

4.父亲，请让女儿爱上运动

5.怎样让父女关系升温

七 妈妈是女儿的贴心小棉袄

1.培育女儿过程中母亲身份的转变

2.妈妈在女儿眼中的形象

3.妈妈要做女儿的贴心小棉袄

4.培养女儿正确的审美观

5.了解性常识，远离性侵犯

6.认识性隐私，尊重隐私权

7.培养性美感，为幸福铺垫

2.为您的女儿找到最适合的币斗学教育方法

人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。

——《康德教育论》

现实中，为什么有的女孩儿出类拔萃，而有的女孩儿却非常平庸？造成差别的原因当然有遗传的因素，但是有没有采用好的教育方法也是极其重要的！某些遗传因子是天生的，父母无法改变，但是科学的教育却可以补拙，可以创新，可以挖掘潜能，可以让孩子成才。

每个女孩儿都是天使，这句话不错。女孩儿有善良美好的天性，也有巨大的潜能，只不过由于各种原因被压抑了，而天性和潜能被压抑的原因，在很大程度上要归咎于父母错误的教育方法。父母如何培养一个好女儿？第一步，选择好的教育方法！选择最适合她的教育方法，只有适合的才是最好的。

而要选择适合自己孩子的教育方法，前提是父母要了解孩子。各位父母您了解您的女儿吗？您制订好培养女儿的计划了吗？

在深圳市“十大优秀书香家庭”颁奖仪式现场，年仅七岁的赖思佳用稚嫩的童声流利地背诵起《老子》，给全场的数百名观众留下了深刻的印象。这个荣获2004年度深圳市“十大优秀书香家庭”、“五星级”学习型家庭和“五好文明家庭”标兵户光荣称号的家庭是如何培养女儿的呢？

赖思佳一岁半的时候，她父亲赖国全无意中教女儿背起了《新三字经》。没想到，一段时间后，小思佳居然能背诵出绝大部分的内容。但是小思佳和其他孩子一样，对事物的喜爱，就像风一样，一阵一阵的，来得快，去得也快。两岁的时候，她对背诗的热情就大幅度减退了。这时，赖国全没有强迫孩子，思佳愿意背诗就背诗，愿意唱歌就唱歌，任其发展……“孩子每一个时期都有她喜欢做的事，她愿意做什么就做什么”。

有段日子，小思佳不听诗了。这天，赖国全故意给了个提议：“佳佳，好久没有听诗了，我们一起来听诗吧？”小思佳立即响应，“好的。”并很快找到唐诗的录音带，聚精会神地听起来。

赖国全很高兴，像风一样也没什么不好，至少在她乐意做的时候，她按照自己的想法去做了。

赖思佳的记忆力特别好，妈妈教她念的儿歌、爸爸给她讲的故事、电视节目里主持人说的话，她都能很快复述出来。为了丰富女儿的精神世界，赖国全给她买回了《儿歌》《唐诗》《三字经》《幼儿英语》《老爷爷讲故事》等许多磁带，平时用录音机放给她听，重复的次数多了，佳佳的小脑子里竟也装进了不少知识。

赖思佳像一株小树，一天天地长大了。赖国全开始思考一个问题：怎样才能有计划地利用好孩子的天性，把她培养成参天大树呢？

他采用了累积式教育方法，让孩子在没有任何压力的环境下学习，每天进步一点点，不要求背诵，也不检查，就像做游戏一样，慢慢积累。“这是最合适我女儿的学习方法。”他说。

赖思佳就要上学了，赖国全琢磨着该让女儿认些字。刚开始，小思佳很感兴趣，认了“大、小、多、少”之类的字。但“风”还是有刮过去的时候，很快，佳佳又不认真了。为了激发女儿识字的兴趣，妈妈想出了一个办法：让她给爸爸当“小老师”。没想到这一招还真灵，小思佳非常高兴，她拿着一支长铅笔做教鞭，指着小黑板教爸爸识字，然后学着妈妈的样子考爸爸。当发现爸爸竟然有“不认识”的字的时候，小思佳会得意地说：“爸爸，你真笨呀。”

从此，赖思佳对识字的兴趣大增，常常主动要求多认字。每天赖国全一下班，她就会缠着教爸爸识字。

这件事令赖国全认识到：学习方法太重要了，都说“授人以鱼不如授人以渔”，要是能找出一套既科学又轻松的学习方法，教给女儿就好了。  一个偶然的机会，赖国全接触到了由台湾学者王财贵首倡的“读经教育”。受到王财贵“跟我读”古文学习方法的启示，赖国全灵机一动：都说知识在于积累，既然赖思佳的记忆力那么好，何不给她制订一套方便实施的教育计划？世间万物都遵循“累积效应”，即由量变到质变的过程，记忆和学习也是一样。

深思熟虑之后，赖国全为女儿精心打造的学习计划出炉了：每天让孩子学习十分钟，一段内容连续学习一周，学习内容在400字左右。为了让孩子学习没有压力，赖国全坚持“无为而治”的原则，每天陪孩子一起学习，学完了不背诵、不检查，这个原则让孩子学习没有任何负担，就像做游戏一样。他把这套方法取名叫“累积式”教育法。

赖国全的“累积式”教育法实施的第一天，没有什么效果，第二天，也没什么效果。三天后，小思佳能在提示下基本读完所学的内容了……六天后，佳佳离开书本竟也可以流利背诵出所学的全部内容。

但是，爱玩毕竟是孩子的天性。玩到兴头上，佳佳便把读书之事抛到九霄云外去了。看来有了科学的学习方法还得配上良好的学习习惯。

于是，赖国全把每天晚饭后的时间固定成了全家人的“经典联播”时段，一家三口挤在沙发上，轮流大声地朗读古文经典，其乐融融。

一天晚饭后，佳佳迫不及待地玩起了新买的积木，显然，她忘记了读书的事。赖国全找来书本，提醒道： “我们来比赛吧？”佳佳头也没抬：“比赛什么呀？”

“比赛谁读得快呀。”赖国全仍然笑嘻嘻的。“好！”佳佳一骨碌爬起来，信心十足地拿过书本，立即进入比赛状态。

细心的赖国全总在不断地观察女儿的心理变化，总能在佳佳想松懈的时候，把她的兴趣重新拉回来，让她愉快地学习。就这样，在不知不觉中，佳佳把《论语》《老子》《大学》《三字经》《千字文》等古代经典背得滚瓜烂熟。而佳佳的学习习惯，也在逐渐养成，大人忙的时候，她就会自己去完成当天的学习任务。

随着认识汉字的增多，佳佳爱上了阅读。她的阅读范围很广，刚满七周岁的她，已经看完了《上下五千年》《福尔摩斯探案集》《茶花女》《安徒生童话集》……用妈妈的话说：“佳佳上卫生间的时候，都是书不离手。”博览群书让佳佳拥有了很宽的知识面，在小学担任班长的她，自己就是一本深受同学信任的“百科全书”。

看完这个事例，很多家长也许觉得读经典是好的学习方法，于是也让孩子尝试。实际上我们是反对跟风似的读经典运动的，我们提倡的是寻找适合自己女儿的教育方法。上面这个例子赖国全教育成功之处在于找到了适合他女儿的“累积式”教育方法，并且灵活运用这种方法。如果我们只看到他让女儿通过读经典著作获得了成功，那就是捡了芝麻丢了西瓜。

我们来看看赖国全自己是怎么说的：“教育孩子，要用最好的精神养料和最科学简单的方法。虽然读经典著作很重要，但对孩子来说，并不是最主要的，每次十分钟，一天两三次，对孩子来说，并没有增加什么负担，玩还是孩子主要的事儿。其实，让孩子快乐自信地成长，才是教育的本质。”

再说“哈佛女孩儿刘亦婷”吧，她父母对她采用的一整套家庭素质教育训练体系无疑也是成功的。如果您认为刘亦婷具有非同寻常的天赋，那肯定是个误区。刘亦婷的母亲刘卫华介绍，纵观刘亦婷的成长历程，她和许多普通孩子没有太大的差别，更没有过人的天赋。孩子能“优秀”到什么程度，决定因素不在于天赋高低，而在于孩子成长的大环境和小环境。实施什么样的教育，用什么方法教育，这是很重要的，但是我们要知道，任何成功的教育方法都只能借鉴，而不能盲目照搬，因为家庭教育从来就是一种私人化和个性化的行为。因此，我们强调教育方法，更强调适合自己女儿的教育方法。

因此，对如何教育孩子要有正确的认识，对各种教育方法要吸取积极有益的部分。用心观察和了解您的女儿吧，让您的育女计划更周密，方法更科学。

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“望子成龙”、“望女成风”已经是亿万家长的一致心愿，但很多家长都是按传统的教育方式来教育自己的子女，殊不知，女孩儿教育和男孩儿教育事实上有着很大的区别。

说起女孩儿与男孩儿的差异，一位亲身养育过一儿一女的教育专家很有感想。在她成为母亲之前，她曾这样认为：在年龄小的时候，小男孩儿和小女孩儿之间区别应该不是很大，因此从小不必太注重男孩儿女孩儿的差异教育。

当这位母亲生下一个男孩儿后，她刚开始，依然坚信自己的教育观念，她也深信自己的教育可以令儿子与众不同，起码能使儿子不会像其他的小男孩儿那样调皮、富有冒险性。于是，儿子小时候她不给儿子买变形金刚、武器玩具，不让他玩危险游戏，不让他接触电子游戏，更不让他看带有暴力镜头的电视节目等。然而后来，儿子还是喜欢玩一些打斗的游戏。他甚至用手势做成手枪的样子来瞄准她、把爸爸的烟灰缸当汽车在桌子上推来推去地玩耍……于是，这位教育专家开始怀疑自己的教育观念。

5年后，她又生了一个女儿，于是以前的那种观点彻底被她自己推翻了。因为她的女儿还不到3岁就开始抱怨自己的裤子上没有花，不好看。这位母亲从来没有告诉过她带花的裤子比不带花的要漂亮，但不知为什么她就是喜欢带花的裤子。

于是，这位教育专家通过自身的教育经验，总结出了一个道理：从女性受孕之日起，决定性别的那条染色体就已经决定了他们未来的宏伟蓝图。具体来说，是染色体里所包含的激素不同，造就了女孩儿与男孩儿的差异。

俗话说“穷养儿子，富养女”，这句话可能不一定正确，但绝对是父母们应当注意的。“好男儿志在四方”，男孩儿的父母应当更加注重培养儿子的远大志向，让儿子从小开始形成独立的意识、学会独立的能力、养成自强的习惯，在零花钱的给予上，也要相对紧一些；而女孩儿的父母则应当注意给女儿更优越的生活条件，尽量满足女儿提出的合理要求，在零花钱的给予上相对宽松一些。这样做的目的是让女孩儿走上社会后，不会被异性的“小恩小惠”所笼络。

关于如何教育男孩儿的话题社会上已经有很多，但关于如何教育女孩儿的话题还没有充分挖掘，特别是有女儿的家庭，更应该关注这个话题。有的教育专家认为，女孩儿教育要重于男孩儿教育，教育好一个男孩儿，可能只是关系到他这一代人；而教育好一个女孩儿，可能会关系到两代人，毕竟女性肩负教育下一代的责任要大于男性，因此教育好一个女孩儿不仅关系到这个女孩儿的未来，也关系到其下一代的教育。

那么，在女孩儿成长发育过程中，父母应该怎么做？如何把女孩儿培养成一个充满自信、拥有个性的健康女性？女孩儿自身形体和容貌对其成长教育起着哪些作用？在她们的青春期父母应该给予她们哪些及时的指导？与男孩儿相比，女孩儿应该有的品格特点是什么？

要想解决这些问题，那就必须先进入女孩儿世界。要想做一个优秀的女孩儿的父母，就必须知道自己希望把女儿教育成什么样——女孩儿必须拥有一种超凡的气质；女孩儿必须要有高情商，这是决定女孩儿一生的法宝；女孩儿必须要有一些属于女孩儿特有的素质，这样才能成为才女；女孩儿更需要美德教育，这可以令女孩儿终生受益……

好父母改变自我想法的百分之一，他(她)女儿的一生将会变得与众不同！

本书融入了作者多年来研究女孩儿家教的心得，着重探讨当今有关女孩儿家庭教育的观念，介绍了从家庭教育环境到优秀素质体系整体培养的基本方法；内容涉及女孩儿的智能、品德、性格、习惯、情感以及身体、性等方面。素质优秀、人格健全、有能力创造幸福生活的优秀女孩儿的培养细节就在本书的字里行间！借鉴成功经验，远离失败教训，愿每一位女孩儿都能健康茁壮地成长，愿其父母都能收获教育成功的喜悦！

虽然本人从事儿童教育研究事业多年，但自认为本人知识水平依然有限，因此本书不敢妄自原创，部分案例和内容同样借鉴了一些资料，希望读者给予支持和谅解。在此表示真挚的谢意！

对参与本书编写的成员：张志军、王振伟、闫博、韩媛媛、袁建财、贺子锦、李光亮、孙占领、李宁、张艾莉、李忠良、赵静、李绍玲、王章文、杜延起、张萍、刘芳、刘俊义、翟龙顺、张志勇表示感谢！

作者语

2009年2月18日于北京大学