人才培养规格的基本内容主要涵盖四个方面：党和国家要求的思想品德素质和职业素养；基础学科的基本理论和基本方法；医学专业需要的基本理论和基本技能；公共卫生知识和相关学科知识等。地方高等医学院校的五年制本科医学教育，在培养实用型、技能型医学专门人才的过程中，应当坚持高质量、高素质、高标准的医学教育的“精英教育”模式。办学层次“低”，不等于办学水平低。不同层次的高等学校有不同层次的评价标准。地方普通高等医学院校如果能够高质量地达到自己的人才培养目标和培养规格，就是高质量的办学水平。

本书从理论与实践结合的角度，提出了地方高等医学院校五年制本科医学教育人才培养的规格要求，包括知识、能力、素质三大基本要素。

第一章 导论

 第一节 问题的提出

 第二节 研究意义

 第三节 文献回顾

 第四节 研究思路与研究方法

 第五节 本书的基本内容

第二章 地方普通高等医学院校人才培养存在的问题与影响因素

 第一节 地方普通高等医学院校人才培养的主要特点

 第二节 地方普通高等医学院校人才培养存在的问题

 第三节 影响地方普通高等医学院校人才培养的主要因素

第三章 新中国高等医学教育发展历史与趋势

 第一节 我国高等医学教育发展回顾

 第二节 我国高等医学教育发展的历史经验和启示

 第三节 21世纪高等医学教育的发展趋势

第四章 高等医学教育人才培养规格的理论研究

 第一节 高等医学院校发展定位分析

 第二节 高等医学教育人才培养模式

 第三节 人才培养目标和人才培养规格的理论分析

 第四节 高等医学院校人才培养目标与培养规格的理论依据

第五章 地方普通高等医学院校人才培养规格的案例研究

 第一节 地方普通高等医学院校人才培养规格的战略调整

 第二节 地方普通高等医学院校人才培养规格的基本要求和内容

 第三节 地方普通高等医学院校临床医学专业培养方案与人才培养规格

 第四节 地方普通高等医学院校医学影像学(技术)专业培养方案与人才培养规格

 第五节 围绕人才培养目标与培养规格深化教育教学改革

 第六节 加快地方普通高等医学院校发展的宏观对策

第六章 结语

 附录一 临床医学本科专业人才培养方案

 附录二 临床医学专业人才培养技能训练规格要求

 附录三 医学影像学本科专业人才培养方案

 附录四 医学影像学(技术)专业人才培养技能训练规格要求

 附录五 调查问卷I～VI

参考文献

后记