本书以掌握规律、培养创新意识为基本原则,以能力培养为重点。通过创造性思维方法教学,训练学生严谨、科学的思维意识与灵活的构成方法;通过审美判断力教学,引导学生对设计文化和风格的综合性分析与思考;通过构成方法与实践教学,使学生掌握构成原理与制作技巧,并引导其进行体验与实践,开拓构成艺术与设计的新晤言。
本书将系统性理论与图片结合,图文并茂;以构成实践为中心辐射相应理论点,深入浅出、易懂易记,体现出实用性;案例选择以大师作品和优秀课堂习作为主,更具生动性。
图书 | 平面构成(21世纪高等院校艺术设计精品规划教材) |
内容 | 编辑推荐 本书以掌握规律、培养创新意识为基本原则,以能力培养为重点。通过创造性思维方法教学,训练学生严谨、科学的思维意识与灵活的构成方法;通过审美判断力教学,引导学生对设计文化和风格的综合性分析与思考;通过构成方法与实践教学,使学生掌握构成原理与制作技巧,并引导其进行体验与实践,开拓构成艺术与设计的新晤言。 本书将系统性理论与图片结合,图文并茂;以构成实践为中心辐射相应理论点,深入浅出、易懂易记,体现出实用性;案例选择以大师作品和优秀课堂习作为主,更具生动性。 内容推荐 本书共分7章,主要研究平面构成与设计的关系、平面构成与设计美学基本规律的关系、平面构成的构成法则以及平面构成在各种设计中的应用赏析。其中重点研究了平面构成的基础要素。本书的特点是:以审美判断、创造性思维方法教学为基础,注重设计分析;以培养学生的应用能力和设计创新能力为目的,侧重于平面构成的感性与理性思维的结合;训练拓展内容采用抽象形态与自然形态构成并举的形式,引导学生自己体验与实践。 本书既适合作为高等院校相关专业教材使用,也可作为高职高专院校相关专业教材及各类培训机构辅导教材,还可供自修人员参考使用。 目录 第一章 平面构成概述/1 第一节 平面构成的概念、特点及分类/2 第二节 平面构成与包豪斯/5 第三节 平面构成的学习/7 第二章 设计美学的基本原理/10 第一节 设计美学的概念/10 第二节 形式美的基本规律/11 第三章 平面构成基础要素/20 第一节 平面构成的基本元素/20 第二节 点、线、面的研究/21 第三节 影响点、线、面的其他视觉因素/48 第四章 形态与平面空问/55 第一节 形态与知觉心理/55 第二节 骨格/58 第三节 基本形/6l 第四节 正负形/6l 第五章 规律性平面构成/65 第一节 重复构成/65 第二节 渐变构成/68 第三节 群化构成/71 第四节 近似构成/74 第五节 发射构成/76 第六章 非规律性平面构成/79 第一节 特异构成/79 第二节 对比构成/82 第三节 聚散构成/84 第四节 空间构成/85 第五节 肌理构成/89 第六节 想象构成/97 第七章 平面构成在设计中的应用/100 第一节 平面构成在平面设计中的应用/100 第二节 平面构成在环境艺术设计中的应用/104 第三节 平面构成在装饰艺术中的应用/107 第四节 平面构成在数字绘画中的应用/109 参考文献/112 |
标签 | |
缩略图 | ![]() |
书名 | 平面构成(21世纪高等院校艺术设计精品规划教材) |
副书名 | |
原作名 | |
作者 | 于洋//曹然彬 |
译者 | |
编者 | |
绘者 | |
出版社 | 天津大学出版社 |
商品编码(ISBN) | 9787561834176 |
开本 | 16开 |
页数 | 111 |
版次 | 1 |
装订 | 平装 |
字数 | 230 |
出版时间 | 2010-02-01 |
首版时间 | 2010-02-01 |
印刷时间 | 2010-02-01 |
正文语种 | 汉 |
读者对象 | 青年(14-20岁),普通成人 |
适用范围 | |
发行范围 | 公开发行 |
发行模式 | 实体书 |
首发网站 | |
连载网址 | |
图书大类 | 文学艺术-艺术-艺术概论 |
图书小类 | |
重量 | 0.432 |
CIP核字 | |
中图分类号 | J06 |
丛书名 | |
印张 | 7.5 |
印次 | 1 |
出版地 | 天津 |
长 | 285 |
宽 | 210 |
高 | 7 |
整理 | |
媒质 | 图书 |
用纸 | 普通纸 |
是否注音 | 否 |
影印版本 | 原版 |
出版商国别 | CN |
是否套装 | 单册 |
著作权合同登记号 | |
版权提供者 | |
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