本书是为师资培养而编写的指导书籍。里面收录的都是特级教师的教育思考与教育经验。书本针对当前教师专业修养的典型问题，提出了具体的对策或策略，建议涉及读书修身、自我反思、教育科研、大爱厚生、积极写作、锻炼口才、注重细节、家校沟通、追寻快乐等九个方面。阅读本书，提升教师素质。

本书是著名特级教师高万祥积数十年教育思考与教育经验，对中小学教师提出了读书修身、自我反思、教育科研、大爱厚生、积极写作、锻炼口才、注重细节、家校沟通、追寻快乐等九个方面的积极建议。它针对当前教师专业修养的典型问题，提出了具体的对策或策略。既是教师专业成长的有效指导，也是教师教育生活的幸福参考。

自序：做一个快乐的优秀教师

1.读书是教育之母

 优秀教师的第一堂必修课：读书修身

2.无愧于“知识分子”的称号

 优秀教师的第二堂必修课：自我反思

3.从特色教师到特级教师

 优秀教师的第三堂必修课：教育科研

4.教育就是爱

 优秀教师的第四堂必修课：大爱厚生

5.我写故我在

 优秀教师的第五堂必修课：积极写作

6.口才是教师的第一能力

 优秀教师的第六堂必修课：锻炼口才

7.细节就是力量

 优秀教师的第七堂必修课：注重细节

8.家庭教育比学校教育更重要

 优秀教师的第八堂必修课：家校合作

9.享受幸福的教育人生

 优秀教师的第九堂必修课：追寻快乐

后记：讲真实的教育

1.读书是教育之母

清光绪二十四年(公元1898年)，两江总督端方在南京创建了中国最早的公共图书馆之一——江南图书馆。这一年刚从欧洲考察回国的端方给清廷呈递的奏折里开头就说：“窃维强国利民，莫先于教育，而图书实为教育之母。”

图书是教育之母，读书是教育之母。我们在座的中小学教师朋友，也许你可以说，我是语文老师，我是数学老师，我是英语老师，我是物理老师，化学老师，体育老师，音乐老师……但我说，在“教师”这一称号之外，我们还拥有一个共同的名字，这就是“读书人”。教书的人，首先应该是一个读书的人，而且最好如台湾的严家淦先生那样，是一个“十足的读书人”。这次我来绍兴作讲座，很高兴也很激动，因为绍兴人杰地灵，历史上涌现出了很多名人伟人。今天早上起来，我就回忆，并且把绍兴的古今名人作了分类，主要有政治家勾践、徐锡麟、秋瑾、周恩来、邵力子等，艺术家王羲之、王献之、徐渭、任伯年、谢晋等，文学家陆游、鲁迅等，教育家和思想家王阳明、蔡元培、马一浮、经亨颐、马寅初、竺可桢、夏丐尊、陈鹤琴、胡愈之等，当然还有绝代美女西施。我说这些人可以称得上什么什么“家”的，他们都有一个共同的名字，这就是：读书人。

做一个古色古香的现代教师，第一项修炼就是：做读书人。

这几年中，我为我们学校教师统一发放的图书有：《班主任工作漫谈》、《中学生实用学习方法》、《发现母亲》、《走进心灵》、《爱心与教育》、《爱的教育》、《重塑生命》、《我的教育理想》、《新教育之梦》、《仁爱一生》、《怎样培养真正的人》、《和教师的谈话》、《中国教师：专业素质的修炼》、《在日记中成长》等。许多教师说，张家港高级中学的教师读书最多，听学术报告最多，张家港高级中学的教师工作最辛苦，但收获最大，进步最快。张家港高级中学的教师收入待遇不高，但精神待遇和精神享受最好。

一位中年女教师说，我们的校长像一位严厉的父亲，硬逼着他的儿女读书进步成材。一位青年教师在交流读书心得体会时说：“读了苏霍姆林斯基和李镇西的书，想想过去的教育行为，和大师们相比，我觉得自己简直是个弱智儿童。”我对他说，你有如此认识，就一定不是一个

“弱智儿童”，你一定能成为一名优秀教师。

我常觉得，教师很可能一辈子平庸，但若能努力追求，就能成为一个优秀教师或教学专家，甚至是出色的教育家。成功并不像人们想象的那么难。魏书生初中毕业，但成就了很大的事业。培养魏书生的便是书籍。我和魏书生有过很多交往。我很佩服他那种融会贯通、左右逢源的

境界，能够达到这种境界的人，肯定是一个真正的读书人。1999年我代张家港教育局请魏书生来作讲座，两天时间我一直陪着他。有一次我问他，你早先在农村的时候，有没有想到会有今天这样的成就与辉煌。魏书生很认真地回答我：“应该是想到的。”从回答中我感觉到了一种强大的自信，而这种自信便源于阅读。李镇西，现在被人们称为“中国的苏霍姆林斯基”。当我问及他怎样取得这样的成就时，他回答我，可能是比别人早读了一些书，多读了一些书。我觉得，李镇西之所以能够成功，在很大程度上就在于他认真学习和实践了苏霍姆林斯基与陶行知的教育思想。

书籍是学校中的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。

读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终身的友谊，就是一种真正的备课。苏霍姆林斯基认为读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不想把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作，就应当在你所教的那门学科领域里，使教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是人门的常识。工作若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。(《给教师的建议》)正是在这个意义上，我们说，教师的每一节课都是用终身的时间来准备的。

对于教师来说，很重要的是读书可以提升教育的理想和信念。苏霍姆林斯基说：“学校应该成为书籍的王国。”“要天天看书，终身以书籍为友，’这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。”爱好读书应该是教师的职业素养和习惯。如同军人喜爱武器，孩子喜爱玩具一样，教师的至爱应该是书籍，只读教材和教参两本书的教师无论如何不能称之为优秀教师。

成功并不像你想象的那么难，只要你对教育工作感兴趣，只要你能够坚持读书学习，勤奋实践，成功的大门一定会向你敞开。我送大家两句话，第一句是“多一些书卷气，少一些烟酒味”；第二句是“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本好书”。

……

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做一个快乐的优秀教师

我高中毕业以后，先劳动后做代课教师。3年内站过从小学一年级到高一各年级的讲台。大学毕业后做教师，工作15年后评上“特级教师”。尽管读大学以前岁月黯淡，苦闷彷徨，但总觉得和许许多多教师同行比，我还是十分幸运和幸福的。尤其是有不少机会，通过作讲座，与全国各地的教育界朋友交流、对话，相互学习、激励。不管在什么地方、什么场合，我的心愿都是一样的：愿普天之下的教师都能“优秀”起来，并且都享受到教师职业的“快乐”。

正如“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”一样，优秀的教师都是相似的，平庸的教师各有各的平庸。从自己近30年从教的经历中，从古今中外许多优秀教师的事迹中，从不断的阅读、观察、思考中，我总结提炼了优秀教师在专业修炼、职业提升和事业追求的过程中，都高度重视并积极践行的9件事。在我看来，对于教师而言，这是自我进修的9门必修课程，是职业攀升的9个台阶，也是人生和事业成功的9个生命密码。

第一件事，读书修身，读书致远。教书人应该是一真正的读书人。优秀教师应该是生活在书籍中的人，应该是渊博如一座图书馆的人。第二件事，仰望星空，自我反思。优秀教师的一个重要人格特征便是具有反思意识、批判精神和社会责任感。反思自我，要时时怀着一种敬畏感，仰望自己心中这一片教师天职的星空。反思校园，敢于面对残酷的应试现实和无以复加的高考惨淡。真的教育勇士将筚路蓝缕，勇往直前。第三件事，教育科研，拯救自己。一个优秀教师和一个平庸教师的最大区别，就是有没有科研追求和科研能力。第四件事，大爱圣心，大德厚生。爱心、细心、耐心、恒心和责任心，优秀教师一定是这样的“五心”教师。教师事业成功和生命的灿烂之花，一定盛开在这种大爱情怀之中。第五件事，一流口才，莲花巧舌。口才是教师的第一能力。口才的背后是学识、教养、自信和自我实现。古人说，“言，心声也”。语言美源于心灵美。锻炼口才的同时，教师的心灵也会得到美的滋养。当然，我以为，口才的最高境界是讲真话。第六件事，我写我心，我思我在。写作是实践和思考的结晶。2003年，张家港高级中学统一制作教师佩戴的校徽，我让刻下了一句话——“做中国最好的教师”。我说，中国最好的教师，一定是最能写作的教师。第七件事，生活教育，注重细节。“如果我们不能做伟大的事情，那就怀着一颗伟大的爱心，去做好那些平凡的小事。”特蕾莎修女的话，为“细节决定一切”的行为理念作了最好的注释。我还十分信奉《道德经》上的一句话：“天下难事，必作于易，天下大事，必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。”第八件事，家校沟通，必有我师。好父母其实一定是真正的好教师。有经验的教师和校长都知道，家校沟通和合作的过程，也是教师接受教育和陶冶，从而不断优秀起来的过程。第九件事，调整心态，享受快乐。“太阳底下最光辉的职业”，应该是最快乐的职业。然而，现在的中小学教师，生活的幸福指数普遍偏低。原因何在？除了客观因素，便是自己的心态。能不能享受幸福的教育人生，全在魔鬼抑或天使的心态。

这些就是这本小书的大致内容。我希望借助它和教师、校长同仁作真诚的交流，用自己既往的实践和思考，和读者一起作最美好的教育憧憬。

我憧憬，因为我心中有最美好的教育梦想。

是为序。

2008年9月10日

讲真实的教育

在生活中，我并不是一个喜欢和擅长讲话的人，但从小学开始，往往有机会在正式场合发言。这首先要感谢教我小学五、六年级语文同时也是班主任的程丽华老师。正是她的赏识鼓励，我有了很多锻炼和出风头的机会。中学和大学岁月，往事依依，一言难尽。难忘的是，1982年我从江苏师范学院(今天的苏州大学)毕业，不知道是老师还是领导的安排，居然代表中文系学生在全校毕业典礼上发言。我喊得最响也是至今记忆犹新的一句话是：“响应党的号召，服从祖国分配，到最艰苦的地方去，到西藏去！”大学毕业，我回到家乡的张家港梁丰中学任教。作为新教师代表，我在开学典礼上发言的题目是“生活的最高境界是有所作为”。以后做教师，其实是天天在演讲，而且都是讲的自以为正确和真实的话。以后做校长，也几乎天天演讲。不过和做教师不同的是，真诚的和违心的话都讲，应该讲的和不应该讲的都讲。以后慢慢地从校内讲到校外，从本地讲到全国。我为自己定下了一个讲话“规则”：讲真实的教育，讲教育的真话。每到一地，每讲一次，我都提醒自己，违心的话不讲，虚伪的话不讲，敷衍的话不讲。教师最愿意听真实的话，教育最需要以真实为土壤。我们已经进入了一个需要真话也能够讲讲真话的时代了。

感谢生活和时代给了我讲话的机会，给了我讲真话的环境和条件。尽管这种环境和条件还只是相对宽松、稍稍具备而已，但和噩梦般的过去比，确实有了很大的进步。我们正处在一个思想和精神的时代转型期，它的发展方向，一定是民主开放，一定是思想和言论的充分自由。文明社会的发展进步，一定是从能讲真话开始的。

能让更多的人了解自己的教育思想和教育实践，我常常有一种欣慰和陶醉的感觉。世界上有两件事最难。一是把别人口袋里的钱拿到自己的口袋里，二是把自己的思想变成别人的思想。最难的事也是最刺激、最快乐的事。我乐此不疲。什么是教育？教育是创造人生幸福的事业。什么是教育的目的？人就是目的，过程就是目的。也许，这就是我对教育的全部理解和希望。当然，这也是我所有教育讲演在内容和主题上最集中的概括。

衷心感谢苏州市教育局、苏州工业园区教育局和张家港市教育局，多年来给了我很多机会和支持。感谢各地教育行政部门、校长朋友和教育机构的热情邀请和鼓励。正是有了他们，才有了我在各地和广大教师的交流对话。

衷心感谢华东师范大学出版社的吴法源先生、林茶居先生，因为有了他们，我的这本小书才能够以现在的面貌问世；衷心感谢我的忘年挚友小徐及其家人的支持，这部书稿是他一个字一个字敲打出来的，并提出了许多宝贵的建议。他们的这份情谊，我会永远铭刻心中。

2008年8月21日