本书抛弃了以往教材所谓“严谨系统”的结构，以新闻理论关键词作为章名，以重要论断作为节名，形成体例上的开放式系统，避免了对新闻理论刻板生硬的演绎和组织。本书主要内容包括：；；；；；等。本书适合于高校新闻传播学专业基础课程、非新闻专业通用课程，对于新闻业界人士而言，也是充满智慧、极富启发的优秀读本。

有没有适合中国本土的新闻理论教材？中国人民大学著名教授陈力丹所著的《新闻理论十讲》应该算作理想的一种。

《新闻理论十讲》是一部颇具新意的教材。体现在三个方面：

首先，结构和体例的创新。本书抛弃了以往教材所谓“严谨系统”的结构，以新闻理论关键词作为章名，以重要论断作为节名，形成体例上的开放式系统，避免了对新闻理论刻板生硬的演绎和组织。

其次，内容和观点的创新。本书克服了以往教材说教和武断的观点罗列，提倡应用性的新闻理论，充分吸收了新闻实践和理论的前沿成果，并借鉴了相关学科的理论，对于中国新闻实践颇具指导意义。

再次，表达和传播的创新。本书摒弃了抽象的论述，以漫谈和对话的方式表达新闻理论，直白生动，深入浅出。书中的大量案例和图片，更增添了阅读上的快乐和理解上的便利。

《新闻理论十讲》适合于高校新闻传播学专业基础课程、非新闻专业通用课程，对于新闻业界人士而言，也是充满智慧、极富启发的优秀读本。

写在前面／1

第一讲 新闻——叙述事实／1

一、新闻≠宣传／1

二、新闻≠舆论／7

三、欧洲文明中“新闻”是指新鲜的信息／8

四、中国历史中对“新”赋予更多的伦理色彩／12

五、中国传统的传播体系如何限定“新”的内涵／14

六、陆定一的新闻’定义／20

七、我国现代语言文字中“新闻”的内涵过宽／23

八、新闻学界关于新闻的定义／24

九、新闻的特性／26

第二讲 新闻价值／28

一、新闻价值理念得以产生的前提／28

二、为什么人能够判断事实的新闻价值／31

三、新闻价值的十个要素／35

四、在新闻实践中体验新闻价值／47

五、传播者满足接受者享用新闻使用价值是有限的／51

六、传媒选择事实时的实际运作标准／56

七、几个问题的讨论／59

第三讲 新闻真实／61

一、新闻真实——事实的真实／61

二、新闻真实受到的各种自然制约／64

三、造成新闻不真实的诸多具体原因／77

四、传媒对科学的误读／97

第四讲 新闻客观性原则／101

一、客观性理念产生的背景及发展过程／101

二、客观性首先是一种新闻职业理念／108  

三、客观性作为一种报道方式／112

四、我国历史上一度存在的“客观主义”概念／118

五、我国新闻中较多的主观操控现象／121

六、新闻表现立场与客观报道是否存在矛盾／124

七、客观的职业理念受到的各种自然而无形的影响／126

第五讲 大众传媒的职能／131

一、一种泛化认识：传媒是舆论的表达者／132

二、从传媒与政治的关系，定性传媒职能／133

三、关于传媒的四大基本职能／149

四、从传媒与经济的关系，定性传媒职能／154

五、从传媒形态本身定性传媒的职能／160

第六讲 新闻出版自由／164

一、宗教裁判所和世俗王权的书报检查制度／164

二、18世纪两个载入新闻出版自由理念的宪法性文献／174

三、19世纪关于言论自由的文献——《论自由》／176

四、20世纪以来共产党人关于新闻出版自由的文献／180

五、国际上关于新闻出版自由的文件／185

六、关于新闻出版自由的理论讨论／191

第七讲 新闻法／200

一、区分“法制”与“法治”／200

二、世界上的两大法系／203

三、新闻传播法的渊源／209

四、中国新闻立法的历史／210

五、新闻法的基本理念和应有的内容／218

六、我国新闻法难以出台的原因／225

七、我国新闻实践中的“新闻官司”／227

第八讲 新闻职业道德与职业规范／236

一、关于新闻职业道德的一般理解／236

二、我国职业新闻从业者道德意识现状／247

三、造成职业道德缺失的原因／249

四、目前首先要做的事情／254

五、目前普遍存在的违反职业规范的16种现象／257

六、新闻职责忠诚的两个金字塔模式／281

第九讲 宣传学／285

一、宣传概念的历史和定义／285

二、宣传的几个特点／288

三、几种常见的宣传方法／290

四、宣传伦理／298

第十讲 舆论学／300

一、舆论概念的历史和定义／300

二、舆论的八要素／304

三、舆论的形成过程／310

四、舆论监督／319